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这两天似乎有不少的事情需要我去解决，而且都是有点难度。幸好，我不着急，一切都按照该有的节奏进行。说实话，如果不是自己有点底气要完成这些事情的确是有很大难度，毕竟这些工作不是很容易的，是需要有足够的储备，更需要有勇气去面对去解决。
组里需要一名教师开课，让省市区教研员来听，只是星期天晚上才与说起，那个时候我说，家常课，自然就可以。我按部就班地上班，备课，上课，似乎一切都尽在掌握之中，可是昨天上午我上课之后，先是去调课，为了今天上午第三节课可以上，再加上两节课，一个上午一晃而过。而下午则开了两个半小时的行政会，基本上挤占了我思考备课的时间，而晚上则要担任教师技能大赛的评委，这个晚上，我只能静静地坐在化学实验室里，听着参赛的年轻教师的精彩表演，这个晚上，我回到家中已经是接近十点。留给自己思考上课的时间并不多。
正当我按照自己事先想好的思路准备继续深入下去的时候，备课组长发来信息告诉我，原来的方案可能不行，要按照任务群来操作，这样一来，先前做好的那些工作全部被否定，怎么办？推倒重来。换一个思路，既然不能是一篇，那我就把四篇连在一起，一个单元整体考虑，这也难不倒我。头脑立即出现了一连串想法：这四篇文言文的特点十分鲜明，是大有文章可做。思来想去，我决定从思维角度，从推理角度来构架这一堂课。想好了，临睡觉前，还在头脑里不断地思考该如何选择那些素材，课，该怎么上，才能符合课表要求，同时也有实操价值，并且还能调动学生学习的兴趣。半夜醒来，有整整四五十分钟，我没有睡着，依然还在想着今天这节课——课件该如何设计，课堂该如何导入------五点半，才又睡了一觉。而早上六点半起床，吃完早餐，早早地赶到学校，沉在办公室里，做的唯一的一件事就是将早上想的那些思路变成一个完整的课件，整整用了一个小时，头尾修改了几遍，完成了课件。这算是为上课奠定基础。
而上午第三节，在录播室，我似乎很平静，很从容，一切应对自如。结果，我自己也相当满意。
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