  我们先来做个小互动，小伙伴可以根据自身的情况， 对以下的一些清单进行YES或NO的回答。 1.我有想读的书，但是没时间读。 2.我曾经抱怨过读书“读不懂”或“记不住”。 3.我家里有没读完的书，翻几页就看不下去了。 4.我听讲座会记笔记，一般记教授的原话。 5.我微信上看到不错的信息，会转发，通常是直接转发。最多加个“真不错”之类的。 6.我越来越发现，从接触新知识的“心有所动”到“真能应用”，中间的鸿沟其实挺大。 大家可以算一下，你们有几个“YES”，可以在聊天区打出来。我最开始的时候也有几个yes，后面有觉知的在不断减少。在我们成年人的学习中，的确存在着没时间、没精力、记不住等问题。 这背后的原因说来，主要是我们搞错了学习主体。就拿书本来说，我们一般的习惯是要把它全部读完，觉得读完了才能叫真正的完成。 但是现实却是，我们一方面要忙于工作、加班，另一方面照顾家人，时间特别紧张。如果我们换一种方法，从当下自身需要解决的问题入手，去找相关的书本，带着问题去翻相关的书页，并且将知识实践起来，会不会效果更好呢。 其次，当我们读完其中有用的片段后，不知道如何应用它，常常将它束之高阁。读的再多再快，还是不能应用起来，没有真正实现行为的改变，那就是白费的努力。我们貌似总犯“听过了，就以为自己明白了；知道了，就以为自己做到了；心动了，就以为自己行动了。” 听过了，就以为自己明白了；知道了，就以为自己做到了； 心动了，就以为自己行动了。  那有没有什么读书方法，它是围绕解决成年人学习的痛点诞生的，以学习者为核心、倡导学以致用带来能力的提升呢？ 有的，它就是拆书法。我先来介绍一下拆书法创始人赵周老师，他曾经写过《这样读书就够了》这本书，其中就有谈到拆书法，并且还成立非盈利组织拆书帮。正式分舵有50家，筹备分舵20家，覆盖全国28个省份52个城市。  那接着介绍，拆书法的核心理念，就是一个关键词“拆”。拆书的“拆”不是把书拆开来，而是将书中的拆页内容进行转化和内化，拆为已用，用就是最好的学！用才是高效阅读的最高境界！用才能真正带来行为的改变！ 它有两大核心武器： 一是个人学习，运用RIA便签法。R是取Reading的首字母，也就是阅读原文拆页,I是Interpretation，对原文知识拆页的讲解和对现场学习者的引导，而A就是Appropriation,也就是自我内化，拆为己用； 简单来说，就是在读书过程中，遇到某一个片段，受到触动、停下来，去思考，去琢磨。然后用自己的话阐述这个片段，对这个片段进行整理和总结。接着与过去的自己对话，我过去有没有相关联的经验呀，再与未来的自己连接，在规定的期限内，用这个方法完成一个规划，真正将技能转化行动。  而另一种组织学习法，是一位拆书家将一本书进行现场学习，引导和促进一群人把知识拆为已用； 一位拆书家的价值，如果从学习效果来衡量，有时不亚于一位培训师。图片中的现场拆书，是我这周三的现场拆书的照片。 说到这里，可能有人要问了，为什么你能讲这个主题？说来话长，一年多前，我的人生跌入底谷，拖着一条受伤的腿学习拆书法。它陪着我度过至暗时刻，也让我通过拆书实现了收入突破。 据说，很多拆书家前辈因为拆书发生了人生的逆袭，物质精神双丰收。有的收入大突破，成为头牌内训讲师和办了训练营，在一线城市买了新房；有的成为作家，有了“睡后收入”。这都是拆书法拆出生产力的体现。
这一年多，我历经了拆书法的打怪升级之旅，未来我也希望能向这些拆书生产力的前辈学习，实现物质精神财富双丰收，并且能为更多小伙伴赋能。 那接下来，就重点来讲讲今天的主角，RIA便签法，先从I开始。 写好I非常重要，就好像你传话的时候，源头理解错误，后面的努力都是白搭。 如何写好I，它有一个基本的思维框架——3W1H： WHAT是这个片段说了一个什么方法，比如这个片段给我们提供了一个可以解决XX问题的方法。 WHY则强调这个方法我用了会给我带来什么好处，可以解决的问题。比如我们使用XX，可以避免XX情况，让我们更好的。 HOW就是这个方法如何用，具体的步骤有哪些。 例如：1、【关键词】：进一步说明 2、【关键词】：进一步说明 WHERE就是适用边界，这个在什么样的情况下，我们可以使用这个方法，什么样的情况下不适合。 这里有几个原则供参考： 1、一句话概括原文大意 2、关键词是什么？ 3、我有哪些启发？ 4、我怎么运用？ 复述的时候，也要注意，千万不要变成“我知道。。。”“不就是那样吗。“这样做最大的问题是看见一个新知，就用原有的知识和经验往上套，导致的结果是：只看到了自己想看到的东西，而看不到其他的细微差别。 如果是第一次听的小伙伴，可能觉得不知道如何下手，那我就结合一个案例来讲，如何写好I会更好一些。 可能有不少小伙伴读过采铜的书籍《精进》这本书，我截取了其中一个对我意义重大的关于”最小化可行产品“片段。当我真的理解了和总结了这个片段后，并付诸了行动，人生开始发生了真正的改变。 大家可以花30秒去看一下它，30秒后，我再接着来讲。 R片段： “精益创业”是当前互联网创业最流行的方法之一。 “精益创业”中有个关键概念叫“最小化可行产品”，它指的是可以使用最少资源、被最快制作出来的、可执行基本功能的、能被用户使用的试验性产品，创业者应该尽快把最小化可行产品发布出去，然后根据用户使用它的反馈来进行优化，这一过程称为“构建—测量—学习”的循环。 如果不构建最小化可行产品来做试验，就无法在现实中被测量，更无法基于反馈来学习，而只能是游离在市场之外，闭门造车，最后很可能一步步偏离航向，直至走进不可逆的失败的深渊。 我看大家应该差不多看完了，我们来看下，关于“最小化可行产品”片段不好的I便鉴和好的I便签。  做对比后，我想小伙伴就比较容易能看出来差异。不好的I便鉴它非常概括，可能在WHAT层面多一些。可能这个I放在很多涉及最小可视化产品的片段上都能用上，但它缺乏深入整理和总结。 而好的I便签，它不仅有WHAT的方法介绍，还有WHY的价值，HOW的步骤提炼。这样的I，后续进行技能提升才更有帮助。 接着我们再来讲A1，怎么反思过往，打通知识和自己的关系。 写好A1的思维框架：故事+反思。用讲故事的方式激活你的经验，故事+反思是写好A1的最佳CP。 故事的六要素，包括起因、 经过、结果、时间、地点、人物。可以写成功的经验，也可以写失败的经验。 反思则是指根据新知识，结合故事产生的启发和想法，自己以前为什么错了或者为什么对了。 A1部分要写好，有几点标准： 1、鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见、亲耳所闻的认知 2、对应，A1描述的故事与I部分是同一个话题，这样才能用好原文片段。 在联系过往经验的时候，要注意描述的是一件具体的事情，而不是像I部分一样讲一类痛点；要尽量具体，有细节的画面，才能真正激活你的反思。 那我们再来看看关于“最小可行化产品”写的好A1和不好的A1。左边的是我过去写的不好A1便签，貌似有启发，但根本就没有细节。而右边的就有故事性和深刻的反思。 这个片段带给了蛮多触动，不仅是技能层面，还是心理层面。找小切口去做，同时要给自己信心。人不是因为完美而开始，而是因为开始而完美。不断的试错才能走出一条道路出来。虽然我自己做了多年的产品经理，但离开开台和自己做还真是不一样。 好，那I、A1讲完了，那小伙伴就会思索了，如何将一个有用的片段规划起来了。现在就来讲规划应用部分A2。 A2的思维框架就是目标+行动，这是规划应用的绝配。 目标是指用方法实现什么事，要符合SMART原则。比如 明年要读100本书呢。（只有具体性、可衡量及时限性，但还差可实现、相关性） 那如果我们改成，明年一周两本，通过得到电子书进行100本书的阅读，并且使用RIA便签法输出，会不会可实现性更强。 小结一下，目标公式=在什么时候，用什么方式或方法，做什么事，做到什么程度。 那行动就是指实现目标的过程，A2的行动是由目标决定的，而不是I中的方法决定的。是可以关联和使用I中总结的方法。 那 A2的一些原则： 从“微小”开始，比如微朗读、微运动、微学习，毕竟我们成年人的时间有限，从小切口入手，更容易实现。 其次，在规划应用时，还要结合自己的资源情况进行，别把规划停留在念想层面。大家记住在规划应用的时候，接受正确的信息只是学习的第一步，而只有行动才能让大脑的改变固化下来，才能将看过的知识变成自己身体的一部分。 我们再来看“最小可行产品“的A2便签。不太好的A2没办法指导行动。不错的A2便签是可以直接拿了去运用的。 去年我就是按这个便鉴，实现了自己从IT产品经理向内容产品经理赛道的转型，无论是开办了多期的阅读&写作训练营，还是上稿了多篇拆书稿、其他文章，都是运用这个A2便鉴的形式将计划落地了，形成了多渠道变现。 真的，当你拆为已用，真正实现了技能的改变，收入的突破时，那种感觉很振奋。 拆为已用，真正实现了自身的改变 拆书法的介绍完成了，回顾一下我今天的分享，其实把这个步骤记下来就好了。希望将来有机会你可以去运用它。 第一，找到对你有价值的片段(R），停下来，好好琢磨起来。 第二，用你自己的话复述（I），可借用3W1H框架。 第三，用讲故事的方法激活自己过去的经验及好好的反思。第四，也是最重要的，进行规划应用A2，包括目的和行动计划。后面就是按目的和行动计划去执行它。 最后将拆书帮的金句送给大家“不拆不成器、不破不能立”，祝愿大家能喜欢上拆书法，或者也能找到适合自己的阅读方法，拆出生产力，实现“知道了一个有用的知识点，就去用它；心动了这个知识点，就用行动去改变”。感谢大家的聆听，感谢拆书帮的方法！ 内容产品经理 三级拆书家 得到大学深圳一期学员 笔记侠 17节小课+7次作业点评 1次小组案例角色扮演 共读3本书 1次阅读咨询
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