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“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”这是林清玄在《心田上的百合花》一文中的结束语。 看到这句话，我感动了，同时也悲哀了。我感动于百合花的执着，悲哀于自己的茫然。 百合花可以拿开花证明自己的存在，我拿什么来证明自己的存在呢？百合花不是杂草，因为它会开出有着自己特征的花儿。开花是它的价值体现。 我是一名教师，我拿什么证明我是教师呢？我的那些在中学当教师的同行们可以拿“桃李满天下”作为骄傲的资本。 可我呢？我有桃吗？有李吗？ 走出教室门，我能记住多少学生的脸庞，又有多少学生能记住我的名字。 本来我也可以象很多人一样拿教师资格证来证明自己是一个教师，我偏偏认定那证明的只是身份，而不是价值。 我迷茫于拿什么来证明自己的价值，为了证明自己，我曾经一度想为自己重新定位。 在经过一段时间的思索迷茫和痛苦之后，我终于懂得拐弯了。 中职教师这个身份纵然不能体现价值，但它是我赖以生存和养家糊口的工作啊！ 那每月的碎银几两虽不能致富，但也不至于饿肚子。为了这份薪水，我也当尽力做好自己的本职工作，以求问心无愧。 于是在课堂上，我不再同某些屡教不改的学生生气较劲，而把精力用在少数的愿意进步和成长的学生身上。 鉴于他们基础差，知识储备远远达不到高中甚至初中的水平，我就从最最基础的听说读写一点点讲授，以期他们获得点滴的进步。 当然思政肯定也要一点点渗透，做人远比学习知识更重要。如果在中专的课堂上他们能懂得做人的道理，就能一点点找回失去的尊严和信心。 在课堂外，我也曾尝试带他们去厂区实习。 虽然他们曾气的我七窍生烟，扰的我寝食难安。但我用自己的言和行尽力为他们铺平毕业前的最后几公里的道路。 我不再纠结自己做的这些有没有价值，只要尽心尽力、问心无愧，对的起国家发给我的这份薪水，就当心满意足！ |
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