|
（今日是4月12日，是我保持每天更新的第193天）
说来惭愧，这本书我2013年刚出版时就看过。还听过作者赵周老师的一次讲座。但后来就一直躺在书柜里，没有得到我足够的重视。 但是这本书的理念，却一直深深刻在我的脑海里。其实我的PRAC读书法，是模仿赵周老师的RIA便签读书法。赵周老师用RIA方法拆书，并成立拆书帮，风靡全国，受益者几十万人，影响力很大。 RIA读书法，非常适合这个快餐式移动学习的时代。 PRAC-Points，知识点 1、成人读书学习的障碍：没时间、没精力、看不懂、学不会。这就是为什么现在线上读书会火爆的原因，大家都想借助外力来打通自己的任督二脉。以至于出现赵周老师强烈反对的学习方法：收集各种干货。 赵周老师的观点，我非常认同。就是如果不能把知识转化为能力，那么收集再多的干货也没有意义。因此赵周老师的RIA读书法，强调“拆为己用”。 2、初级学习者、高级学习者、学习促进者 初级学习者，把浏览知识的数量当作学习的收获，视各种知识大赛的获奖者为偶像，认为每年阅读大量图书且都能记住的人是牛人。 高级学习者，会先判断学习的目标、读书的类型。高级学习者已经学会了不对书负责，而只负责解决自己的问题、提升自己的能力。在阅读一本书或参加培训时，甚至在日常生活中，高级学习者都能主动、有效地学习，并联系自己的经验，设想日后的应用，而且会在应用后“复盘”，如此循环。不只是顺着书的思路进行加工，而是超越图书本身去思考。再进一步，学习的对象可以从知识拓展到各种信息（手机上读到的文章通常属于“信息”），再拓展到各种问题的解决方法，从而构建个人的知识体系。 学习促进者拥有最强的学习能力——通过教会别人而深刻掌握某个知识。 3、RIA便签读书法 R（Reading，阅读拆页），阅读原书某页的知识点。 I（Interpretation，重述知识），用自己的语言重述知识。 A（Appropriation，拆为己用） ，A1反思经验；A2规划应用；A3现场演练 在I和A步骤，要结合下面的八字真言来操作。 4、读书的八字真言：前因后果、适用边界 追问前因后果
明确适用边界
5、选书四步：海选、相亲、过日子 第1步，“海选”。先从问题出发，从自己出发，确定要学习的主题。比如时间管理，通过搜索、询问、看亚马逊书评（对致用类图书，亚马逊书评比豆瓣书评可靠一些），找到这个主题相关的十几本书，大概了解下，剔除若干本（这里的要点是“筛选”，而非“选拔”），把其余的都买下来。 第2步，“相亲”。海选下来，买的同主题致用类图书少则四五本，多则八九本。别在乎那几百元买书钱，也别等到打折的时候再买。在学习上，尤其是在明知道对自己有用的学习上，省小钱是最傻的。你不会等医院打折再去看病吧？ 书到手后，要求自己用一两个小时全部翻阅一遍——每本书花10~20分钟。这个过程非常像相亲，不需要特别了解有哪些高效的相亲方法，只需要清晰目标：选一个目前对你而言最适合的“人”。这个“人”只有你自己觉得对眼，才能算数，其他人说了都不算。 第3步，“过日子”。开头一定不要同时读好几本书，那样反而不利于建立自己的知识框架。对选定的那一本书，认真地阅读。起码在一段时间里，你只读这一本书。 PRAC-Relation，相关联的... 重看本书，以及整理上面的干货之后，我联想到如下几点。 1、虽然赵周老师反对“收集干货式”学习，但并不是觉得干货不好。而是反对只收集，不转化。 2、泛读与精读。流行的读书会，用干货填鸭的方法，倡导了一种错误的读书心态，就是仿佛读书越快越好。如果能以一年读书50本，仿佛就是牛人。更有人宣传我能一年读书200本。如果这种宣传，能刺激一个人从无到有地拿起书本，那是好事情。但如果刺激一个人，急功近利，泛泛读读一堆书，那就是反作用了。 泛读是为了找书，找对自己来说重要的知识点。网上的大咖读书快，是为了讲给你听。他的读书目的，不是为了把知识转化为能力，而是作为商品出售。我们读书，应该侧重于把知识转化为能力，而不是泛泛而读，更不是为了炫耀浮夸。 孔子说，古之学者为己，今之学者为人。 3、这让我反思自己的读书目的。一是，为了丰富知识体系，作为培训师，收集干货对我来说是下意识的动作。二是，为了自身成长，对自己感兴趣的东西，会致力于尝试使用。三是，为了分享，我分享的方式，偏重于干货式的分享，明显收到了流行趋势的影响，需要改进。 PRAC-Action，行动 1、思考并尝试，应用这个读书法组织“学习力项目” 2、分享读书时，避免干货式分享，而是实践自己的PRAC读书法。 PRAC-Check，复盘总结 无 从当下起 做一个幸福的人 从当下起
”精力管理，系统升级自己的人生” |
|
|
