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教师节来临，各类庆祝的活动又会粉墨登场。作为一名教师，俺对此形式并不看好。因为尊重教师，说到底其实都是对知识的尊重，是对知识的敬畏。而教师作为“传道授业解惑”者；作为文明火种的播撒者和传递者；作为人类心灵的塑造者，这种角色的定位决定了教师是以知识的化身而独立存在的。这种存在又决定了尊重教师不仅是个人成长的需要，也是政府进步的需要，社会发展的需要，更是国家富强的需要。既然作为一种需要的事情，就应该像吃饭睡觉一样，成为生活里的常态。具体说来，也就是应该让从事知识传授和教育的教师（尤其是基础教育教师）时时刻刻都能感觉到自己生活在幸福和充实中，感受到政府和公众的关爱和关怀，而不是像千年雪莲那样只绚烂于一时，也不是隔三差五，一年半载大张旗鼓地做一次。凡是像烟花绽放于一瞬之后那样的举动，只能让人在繁华之余倍觉失落或冷清，只能给人以表演或做戏的感觉。每年只在教师节里做一场尊重教师的活动，多少让人感觉有些作秀，或哗众取宠的味道。尊师重教是中华民族的优良传统，需要时时做，经常做。尤其在现今社会，尊师的传统逐渐被放逐的情况下更应该如此。在学校里，学生辱骂教师，家长殴打教师的事情时有发生；在社会上，公众鄙视教师，诋毁教师的事情层出不穷。似乎，所有的公众都可以对教师（特别是基础教育教师）指指点点，评头论足。这实在是让教师倍感难堪的事情。作为一个人，活着就需要有人格尊严。作为教师，从事教育工作，同样需要有职业尊严。而那些鄙师的行为，不仅伤害了教师的身心健康，更重要的是还让教师失去了职业尊严。试想一下，当教师没有了职业尊严，没有了职业幸福感，那我们的教育还能有什么指望呢？所以当下之急需要重塑教师的形象，还教师以职业尊严，而这就得从给予每一位教师最基本的尊重做起。首先是精神层面的尊重。人是精神的动物，尊重是一种最基本的精神需求。这种需求的满足会让个体感觉到充实，会让心灵感受到幸福，也更能激发个体创造性的工作和劳动。可是至今教师连这种最基本的精神需求都没有了。很多基础教育教师行走在社会上，已经羞于向公众说自己是教师了，这真是一种悲哀。虽然政府尊师重教的口号喊得价天响，但效果却是雷声大雨点小，或者根本就是过云雨。经常的，基础教育教师们总会觉得自己被忽悠，被愚弄，被当做小丑供人取乐。很多时候，大家都羡慕古代的私塾先生。虽说他们的报酬并不高，但“天地君臣师”的排位足见统治阶级和老百姓对教师的尊重程度非同一般，至少他们能够理直气壮地说自己是教师。作为基础教育教师，我们不求有高官厚禄，不求有良田万倾，也不求有宝马良车，只希望有最起码的尊重，只希望至少能够让我们感觉到自己被重视，被尊重。就像节日里一句简单的问候——“老师，您辛苦了！”，行于路上人们尊崇的目光，也能温暖我们的心灵，也能让我们感恩戴德，幸福备至一样，和教师节里的那种热闹相比，我们需要平凡日子里的那些实实在在的尊重，那些暖人心的关爱。其次是物质层面的尊重。作为一个社会人，没有谁可以脱离物质而存在的。对一个人物质的尊重其实就是对这个人在现实社会中的工作价值和劳动意义的尊重。作为一名教师，生活在一个实惠主义盛行的社会里，不仅需要高尚的精神来滋养自己的心灵，而且需要有物质尊重来满足生活的需求。对教师物质的尊重，也就是对作为关系教师“国计民生”的薪酬的重视，因为它是教师劳动价值得以直接体现的一种形式。可如今的教师工资又怎么样呢？作为一名基础教育教师，一个月的薪酬甚至连农民工都不如，这不仅使人倍觉知识价值的锐减，而且也常让教师心生悲哀。作为奠基者，是从事基础教育的教师们任劳任怨、呕心沥血撑起了共和国教育的大厦。但现实中却遭遇如此不平等的待遇，着实令人寒心不已。其实对于工资，教师们（特别是基础教育教师）并没有过高的要求，也不期望有优厚的待遇，只希望能够按劳取酬，能够以同等的劳动付出获得对等的报酬足矣。但就是这样简单的愿望，距离基础教育教师们依然很遥远。百年大计，教育为本。而百年教育的奠基，最终还是要依靠广大的基础教育教师来承担，来实现。如果没有了广大基础教育教师的辛勤耕耘和无私奉献，那么就不可能有高素质人才的造就，就不可能有民族素质的快速提升。所以关爱基础教育教师不仅是教育发展的事情，更是关系国家富强和民族复兴的事情。在第三十六个教师节来临之际，我只想说——请尊重从事基础教育的教师们吧！ 版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时务请注明出处“明说愚言”。
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