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教学目标： 1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》。 2. 能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，小组合作进行歌表演。 教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学难点： 1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，谈话导入 师：“同学们，你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？” 生：…… 师：“那你们赶过海吗？知道赶海是什么样子吗？” 生：…… 二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》 1. 听录音，感受音乐的情绪。 生：欢快、高兴…… 2.学唱歌曲 （1）新授歌曲 A：随范唱轻声哼唱。 B：用“lu”模唱。（欢快） C：随音乐填词唱 (2)在演唱过程中教师指导学生、处理歌曲。 处理八分休止符，附点音符，切分音，演唱歌曲力度，声断气连，换气。 A:师：“我们试一试在什么地方换气，更合适？” 生：四小节一换气 B:师：“我们赶海时的收获，容易找到吗？” 生：“不容易！” 师：“所以我们要仔细认真的找和挖！那怎样用歌声表现出来呢？” “找”和“挖”，附点音符（唱够、力度稍强）、切分音的运用充分表现了动作的形象。 C:结束句七拍的长音，用较长的气息来演唱。模仿螺号的长音。 D：“听一听，老师的哪种演唱方式更能表现小姑娘的活泼形象？” 八分休止符处生动的表现了小姑娘欢快活泼的音乐形象，演唱时做到声断气不断。 （3）采用不同方式演唱 领唱加合唱、分组唱、独唱…… （4）完整演唱 三、创编动作随歌曲表演 请几个表现出色的孩子上台表演，引领大家，很快学生们就可以载歌载舞。 四、小结 这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起再去看看美丽的大海！ |
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