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管理学有个“木桶理论”，说的是团队中水平最差的那个人决定团队整体水平，类似木桶最短那块木板决定盛水量。对于个人而言，要想取得更好成就，就必须忽略木桶理论那个短板，而采用“金刚钻理论”，也就是发挥个人优势能力，像金刚钻一样坚不可摧。打个比方的话，金刚钻理论侧重于看到一个人积极点，类似表扬肯定，属于强化，木桶理论侧重于看到一个人消极点，类似否定批评，属于惩罚。比如家庭教育，更多采取金刚钻理论来肯定孩子，会增强孩子自信，强化亲子关系，促进孩子积极向上。需要注意的是，很多家长说经常表扬孩子但缺少效果，问题可能出在表扬笼统和泛泛而谈，一定真诚和具体，要有敏锐眼睛，观察细微。这里我们更想说的是，对个人而言，长处让人发挥优势能力，但短板会严重影响社会评价，这就是换个角度看木桶理论。比如，一个人智商不差，但是人际互动中易冲动易激惹，一言不合大发脾气，俗称压不住火，这就严重影响别人评价。这样的人典型故事会是这样的，假设有事开车出门，按照其他人安排，逐次接着几个人一起，快到达目的时，发现少去接了一个人，源自沟通误解都想当然了，可以想象开始抱怨不止，如果一次次唠叨，哪怕本来有点道理，也显得水平不够，不能担责，格局很小。为什么？这就如同尊重别人，不在于尊重比自己强的人，而在于尊重那些不如自己的人，这就是木桶理论给我们启发，我们最差表现决定了社会对我们整体水平评价。个人常见毛病是听不得不同看法，缺少容人之心，这就容易把人际关系搞得紧张，成为木桶理论短板。打个比喻，衡量一个家庭卫生水平，不是看客厅如何富丽堂皇，而是看卫生间是否收拾干净，这在农村家庭尤为明显。曾经去一个赏红叶的景区，自然景色确实不错，不过室外公共厕所不敢恭维，甚至没法落脚，这一点就让大家对这个景区评价大打折扣。简单总结一下，个人能力看优势看特长，评价个人看劣势看短板，这些个人短板因人而异，会极大影响整体形象，但是改变又是很难的，可行方式是先知道有这些短板，保持警惕和觉察，记住木桶理论启发。新木桶理论则是整合长板和短板，强化底板，包括尊重不如自己的人，接受不同观点的表达，允许别人犯常犯的错，类似搞好个人卫生胜过涂脂抹粉，这些稍微有一点进步就是收获。
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