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（新的教学点里明亮宽敞，吴木兴在讲台前演示一体机的操作）  夕阳裹挟着艳丽的晚霞，向田边尽处滚落。 姚山教学点围院角的泡桐树影在金色余晖中缓缓拉长，墙外各种高低水泥房里陆续亮起柔和灯光。吴木兴望了望院子里一地落叶，边给铁门上锁边嘀咕着：明早，要提早点来扫落叶了，不然孩子们玩时容易绊着脚…… 有村干部曾问：“干嘛不安排给学生打扫，还要你亲自动手？” 吴木兴笑笑：“都是一二年级的娃，还小呢！” （一） 上个世纪六十年代初，吴木兴出生在上饶沙溪向阳村溪口。 十七岁那年，从沙溪中学两年制高中毕业时，吴木兴因几分之差与大学擦肩而过。那一年，全国刚刚恢复高考，向阳小学的不少代课老师是下放知青，开始陆续返城，学校急缺教师。同村一位代课老师向学校推荐了吴木兴。吴木兴从没想过，这一上小学讲台，就是几十年。 代课一年后，吴木兴转为民办教师，在向阳村完小一教就是二十年。他刚上讲台，就教小学高年级数学，一门心思只在让学生感兴趣与学得好。 当时，贫穷的向阳村，许多学生入学年纪都极晚。大一点的，年龄都与吴木兴一般，个头还更大。临村一个男生，因为吴木兴总叮嘱检查他作业，有一次差点与吴木兴在教室里打起来。原来，那男生家里兄弟姐妹众多，家境很是贫困，不单放学后要做很多成年人的农活、照顾弟妹，还心机活络，常帮母亲倒腾点小买卖，根本没时间作业。 吴木兴打听到情况后，先表扬了那男生懂事，然后语重心长：“我晓得你以后没多少机会念书，正是因为没啥机会了，还在学堂时，不更应该好好用点心思？不然小学都毕不了业。再说了，你以后做生意，帐目都算不清，怎么挣大钱？” 农忙期间，吴木兴时不时去那男生家帮衬一下。慢慢地，课堂上那男生作业认真了起来，顺利小学毕业。多年后，这个同龄的学生在外生意越做越大，每逢回向阳村，常与吴木兴挎肩搭背，称兄道弟话当年。 古希腊哲学家柏拉图说过一句话“教育非他，乃心灵的转向”。 吴木兴不大知晓这些理论，他只晓得孩子应该从小树立许多美好信念。除了踏踏实实待学生好，一个民办教师想长久吸引、征服住一年又一年的学生，固步自封是万万不行的。于是，吴木兴边上课，边重新捡起初高中课本自学。一九九九年，在家庭、工作、孩子几不耽误的情况下，吴木兴考进了当时的湖村师范，半脱产进修学习了两年。 凭自己的学习、教学能力硬生生从乡村民办教师直至成为一名国家公办小学高级教师。在村完小建设越加完善，条件越加完好的情况下，许多同事纷纷想方设法调进完小，吴木兴却主动提出去姚山教学点工作。 （旧的姚山教学点） （二） 信州区最偏远的姚山教学点，原先几间教室，在姚山村西百姓集聚中心的仇家祠堂。 低矮一仄瓦房，破败不堪，没有操场，没有水电，与村子混杂在一起，工作极不方便。向阳完小的外地教师，基本上是不可能去任教的，出行与食宿都没法安排，多年来，一直是向阳完小当地的教师轮流去短期执教。 二零零三年，吴木兴主动提出去姚山教学点负责主要教学时，想法很简单：“我是本地人，可以骑车回家吃住，那里的孩子也不能没有老师。总换老师，姚山教学点的工作更不好开展了……” 320国道旁，进姚山的山路里，有个浙赣火车线的涵洞，地势极低。每年春夏雨水泛滥的季节，洞内积水就特别严重。一遇上暴雨天，吴木兴反倒更要就往学校赶。检查完教室里的各种安全隐患，就重新到涵洞口，等要经过涵洞来上学的几个孩子。多少年来，吴木兴总挽起裤管，亲自背起一个个孩子过涵洞。 说起姚山教学点的学生，就一、二两个年级总共十几个孩子。这些孩子，不是家庭贫困的留守儿童，就是各种原因进不了完小或城镇学校的，教学时需要极大的耐心去交流。吴木兴却用全部的心血倾注在这份看似平凡却伟大的事业上。从姚山出去到完小继续求学的孩子，个个都基础扎实，为人有礼善良。 德国哲学家雅思贝尔斯所说：教育意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。 向阳完小配给姚山教学点与吴木兴一起搭班的同事，十几年来，换了一个又一个，几乎没人能呆得住满一年的。吴木兴，常常身兼多职。 二零一三年，江西省学校标准化建设实施，在姚山村南建起新校址，围起小操场。尽管依旧只开设了一二年级各一个班，吴木兴却经过多方游走奔跑，申请安上了一体机、图书馆，操场还铺浇上了水泥，添置了一台乒乓球桌。姚山的孩子们，也坐进宽敞明亮的现代化教室里上课了。 如今，与吴木兴搭班的语文老师苏悦，是家住上饶市的一个姑娘。吴木兴提起时，赞不绝口：“苏老师与我二女儿差不多年纪，在姚山两年啦！她教语文，我教数学。这孩子，真心不错……” 原来，苏悦南昌大学毕业后在大城市工作过一段时间。父母做生意，就苏悦一个独生女，自然不舍得她留在外地。苏悦便回来又考上了国编，分到姚山教学点。 从市里到姚山，吃住行都极不方便。学校没有宿舍，苏悦家里就给苏悦买了车每天早晚开车往姚山来回。学校没有食堂，一开始吴木兴帮忙在学校附近找了个孤寡农妇家搭伙食，没多久，农妇在外地的儿女知道后便不肯年迈的老娘干了，说是如今又不差那几个钱。苏悦只好中午放学后开车到向阳完小食堂用餐，一来一去也极不方便。 后来，苏悦用饭盒从家里带着午餐来姚山上班，中午就在办公室里用个电饭煲热热饭菜。午饭后，她能腾出更多时间休息和学习，或与孩子们在一起。这样一呆，就是近两年。 吴木兴说：“现在的年轻人，能像苏老师这样的，实在不多！”他恨不得把所有的荣誉都给了年轻的苏老师，让自己的班有人接替。 （去姚山必经的涵洞，顶上就是赣浙铁路） （三） 教育首先是关于“人”的教育，培养的是一个人的精气神，而非单纯的知识和技术。 二零一五年秋季开学，姚山教学点两个年级，共十六个孩子；二零一六年，才十四人。 有一年新生入学时，吴木兴注意到一个叫张小兰的女孩子，八岁了才来报一年级：“如今老百姓的生活条件，普遍不像早年那么困苦，怎么还有那么晚才上一年级的孩子？” 吴木兴不免留心了一下这孩子的情况。一打听才知道，张小兰是隔壁庙底村的，居然是个黑户孩子。也正因为没户口，在其它学校一直报不了名上学。 原来，那庙底张氏父子，老的是小兰爷爷，七十多岁，耳朵已聋；中年的张华树是小兰父亲，小时候被铁路火车碰伤过脑袋，不大灵光，一直与老父相依为命没能成家的。有外地人无意间知道张氏父子一直想收养个孩子防老的心思，就把刚出生的小兰丢张家门口了。 张家父子没念过什么书，更不知领养孩子是要办理许多手续的。只觉得两个大男人带个女娃子不方便，从小便是极疼爱小兰，专门把她放同村里大娘身边养大。小兰聪明伶俐，一家人虽没个大富大贵，却也安静幸福其乐融融。直到小兰六岁该上学的年纪，张氏父子懵了——才知道上学还要户口本。折腾了好两年，去了好几处学校，小兰都上不了学。 吴木兴看着机灵懂事的小兰，一口应承：“我会想办法的，孩子耽误不起，让孩子先上学再说！” 从此，吴木兴只要略有信息，就民政局、公安局、计生办、教育局等等，一个一个部门，一趟又一趟地市里——姚山，姚山——市里，来回跑，求爷爷告奶奶，盖了一个又一个章。最为难时，苏悦老师一个人顶着教学点两个班，吴木兴在某个部门差点流泪求某领导第二次盖个章，因为每个部分都要独立留证，还要带上庙底的乡亲去做证： “您就再重新给签个字吧！我知道来麻烦您几次也实在不好意思，可这女娃子成绩优异，聪明好学，虽然不是我自家孩子，却是个读书的好苗子啊！” 前前后后，近一年的四处奔跑，吴木兴不止为张家办理好小兰的领养手续，还把张小兰的名字终于安上了张家户口本。张华树拉着吴木兴的手一遍又一遍念叨：“感谢吴老师！感谢吴老师！我给你钱吧！我给你钱！” 吴木兴阻止着张华树：“你有福气的！小兰是个聪明又懂事的孩子哦！” 有媒体听闻吴木兴事迹，专程去姚山采访他时，吴木兴总是躲着的：“都是应该做的小事情，有啥好说的？有说叨的空儿，不如多刨几分地种菜……” 对吴木兴而言，在任何学校遇上任何一个孩子有关的事情，都是他自家孩子的事。吴木兴告诉每个孩子：每个人建设好每个小家，才能建设好国家这个大家。 他把校园当作自己家一样付出，把学生和年轻的同事也都当作自己的孩子一样相待。他会放学后教孩子们一起打扫教室，却更会把经过一个周末就沉积满落叶的校园，在孩子们周一上学前就悄悄清理干净。他用自己微薄而执着的力量，竭尽全力把家改变得越来越像个美好天堂。 夕阳几乎完全西下时，大地洒下一片金色。透过车子的挡风玻璃，依旧可以看见沙溪明净的天空，瓦蓝瓦蓝水洗过一般。几朵白云悠悠飘荡，如羊如棉如雪山。一只飞鸟急速略过，打破了整个宁静画面，给人留下一丝遐想的痕迹，逐渐从人的视野远去。
（姚山教学点的新面貌） 附录吴木兴个人荣誉： 1、曾被评为上饶地区、上饶县团委“新长征突击手”； 2、曾获得“上饶市优秀教师”“信州区优秀教师”荣誉； 3、被评为2016年度“全省十大最美乡村教师”，信州区教育系统“信州好人”。
新的乒乓球桌
苏悦老师的午餐家什
姚山教学点的课程表
吴木兴家的土特产
吴木兴的荣誉
文中图片皆由珍儿手机摄于上饶市信州区沙溪镇向阳村 更多链接直达： |
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