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《我与社会》作业展示 对每一节课的作业，我做到将作业分为基础性作业（必做）和拓展性作业（选做）两部分比如第一课《我与社会》，课上我的部分作业是： 一、我与社会 A.基础性作业（完成时间3分钟内） 1.今年暑假，小佳因疫情无法回蠡县老家，因此他在肃宁县度过了充实的暑假：在家分担家务、为社区建设提建议等。随着年龄的增长，生活空间不断延展，我们会（ ） ①更重视学习，一心扑在学习上 ②对社会生活的感受越来越丰富 ③更加关心社区建设和国家发展 ④更加喜欢在别人面前表现自己 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 此问题设计意图：以学生生活实际为切入点，考察学生对社会生活的意义的理解。 2.疫情期间，无数“红马甲”、“小红帽”穿梭在肃宁县街头小巷里，向居民传递着信念与希望。这些“红马甲”、“小红帽”的社会关系属于（ ） A．血缘关系 B．志愿关系 C．地缘关系 D．业缘关系 问题设计意图：通过身边的社会情境，考察学生对三种主要的社会关系的理解和辨别。 B.拓展性作业（完成时间4分钟内） 中学生小张在电视上看到河南暴雨引发特大洪涝灾害的报道后，通过网络向河南灾区捐款，并且打电话给所在社区管理部门，建议对社区的排水系统进行检测。 请从个人与社会关系的角度，分析小张这样做的原因。 此问题设计意图：通过贴近学生的事件创设真实情境，考察学生对个人与社会生活的关系的理解，并运用相关知识点分析材料的能力。 |
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