 孩子上周作业特别多，他第一次感受到了上学的压力，周日晚上感慨：明天又要上学了。 这种情况未曾发生过，之前感觉他喜欢学校胜过家里，他喜欢去学校，喜欢和同学们在一起。 我在想，任何一件事情，压力过大的时候，都会起到反作用，尤其是对于孩子。 孩子处于弱势地位，他们没有经历过风风雨雨，对挫折、压力还没有那么深刻的体会，唯一的反应就是拒绝、抗拒。 这个时候，道理已经没有任何作用，“心病还须心药医”。 从陪伴孩子看一本书、写一个字开始吧，就当孩子刚开始学习，不要带有任何偏见、任何想法的陪着孩子。 在陪伴过程中，去了解孩子的困难、了解孩子不爱学习背后的情绪和原因。 人对于事情的记忆，很久之后或许会模糊，但当时的感受却很清晰。 在学习中，给孩子多一些乐趣，让他体验到学习的快乐。 就像玩游戏升级打怪一样，学习也是一点点升级打怪，把那些知识掰开了揉碎了，一点点吸进自己大脑的时候，也会体验到成就感、快乐感。 不要把学习当成那么严肃的事情，家长老师对学习的态度，孩子看在眼里，会产生忧虑、担心。 虽然学习也看天赋，但是当一个人愿意去学习的时候，天赋就微不足道了。 家长因为孩子不爱学习而要抑郁，孩子便知道学习这件事对父母很重要，对自己重要不重要他不清楚，他会认为学习这件事不是自己的事情，是在给家长学习。 把孩子引入学习的乐趣之中，便完全的把学习的课题交给孩子，父母掌握大方向就好了。 |
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