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找准“感点”，写出与众不同的读后感 盐城市盐渎实验学校 徐连梅 在阅读时，书中的一些人物会给你留下很深刻的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒信的道理。把读一篇文章或一本书后获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，就是读后感。那么，怎样才能写出与众不同的读后感呢？教你四个小妙招。拿到一篇文章或一本书，需要认真阅读，既要了解作者、写作背景，更要透彻地了解文章或书籍的中心，反映的主题。在此基础上，捕捉让你感受最深的地方，也就是“感点”。请看下面片段，试一试能找出什么感点。光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳，我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊！”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。这个故事至少可以给我们如下启示：因为喜欢做一件事，从中得到乐趣，所以不会觉得累；即使成功了，也要戒骄戒躁；吸取别人的教训，经常反思自己，才能取得更大进步；光武帝刘秀是个非常勤勉的皇帝……捕捉到这些“感点”后，下文的写作就有了底气，在这些“感点”中，找出感受最深、角度最新、现实针对性最强，自己写起来觉得最顺畅的一两个，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
找到“感点”之后，可以适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接引用原文重点语句，也可以间接叙述原文内容，告诉读者感想是从何处产生的。引用要简洁、准确、有针对性，应该以自己的语言为主，总是直接用文中语言来代替自己感受的做法不可取，这样就只有“读”没有“感”了，而读后感应重点落在“感”上。引用的原文可以是主人公一句闪光的语言，文中一处吸引人的情节，一个描写精彩的片段。如写《老人与海》这本书的读后感，可以抓住主人公圣地亚哥老人的话：“人可以被毁灭，但不能被打败”来谈自己的体会：这句话既体现了人类抗拒命运的宣言，更是海明威内心的真实写照。圣地亚哥老人连续出海84天没有收获，面对人们的嘲笑，依然义无反顾出海，在第85天时，与捕获的大马林鱼做殊死搏斗。虽然最后拖回的只是一个大鱼的骨架，从物质上来说，老人搏斗了三天三夜的结果是失败了，但从人的精神、人的自信自尊，人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，桑提亚哥取得了胜利——他证明了自己是一个自信的“硬汉”。老人的故事告诉我们：人的一生应该是奋斗的一生，是与命运作不懈抗争的一生。写读后感，联系实际很重要。一篇好的读后感要有时代气息，有真情实感。根据文章的中心思想，可以联系本人学习、生活、思想的实际，也可以联系社会现象或者身边人的事例，把自己感受最深的体会描写出来。一位小读者读了《老人与海》之后，对老人的自信深有感触。她联系自己学习跳绳的体会，写下了“自信可以让人成功”的切身感受。从老人身上我学会了自信。我一直试着练习跳双飞，一个星期下来了，虽练得精疲力竭，却一无所获。我尝试着跳高些，手却带不上劲；手甩快些，脚却早已着了地。几个同学看着我，眼神有点不屑，我的脸红到了耳朵根。我深吸一口气，默默在心里为自己加油：我能行！我一定能行！“呼呼——”绳子在空中舞了两圈，却依旧没能成功。我屏足气息，上身朝前倾了倾，努力一甩，小腹收紧。“啪啪！”我成功了……一半。再来一次，绳子依然不争气地停在脚前，穿不过去。我定定神，叹了口气，再来！再来！“啪啪！”响亮的声音伴随着优美的弧线。啊，我终于成功啦！
读后感的结尾既可以回应前文，强调感点，也可以提出希望，发出倡议。不管怎样结尾，都要与前面几个部分构成一个有机整体，使文章浑然一体。读后感首先要受“读”的约束，开头要引“读”，中间要不时回扣“读”的内容，结尾更要因循“读”的感受升华主题。如：一位同学在《老人与海》读后感中的结尾这样写： 俗语道：不以成败论英雄。圣地亚哥最终没有捕到鱼带回去，可是他失败了吗？我认为没有，因为他已经拼劲了全力。生活本来就是充满坎坷的，人生就是一种无止境的追求，它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要勇敢顽强地去迎接挑战，就是一个胜利者。一个真正的强者，只能被摧毁，不能被打败。写读后感，三分内容七分感。原文内容是“感”的基础，联系实际是“感”的内核，详略得当是“感”的尺度，我们要紧紧抓住让你感受最深的地方，用质朴的文字引导读者走进作品，深入人物内心世界，领悟作品要表达的内涵。
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