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（2020新高考Ⅰ卷） 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春。 为于耆旧内，试觅姓庞人。 【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 【题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.“戎马交驰际”是写国家战乱频繁，战车来往不断，交代了时代背景。 B.“地阔”“天高”以地域的广阔反衬两人离别后再见之难，情深意厚。 C.“晚”字写出内心的沉重和不舍，“春”字则饱含对友的宽慰和祝福。 D.结尾直抒胸臆，表达了希望友人在襄阳能觅得赏识自己者，一展才能。 【题2】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B.虽然日后仍有朋友的诗篇作伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 【题3】诗的颔联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分） 【参考答案】①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距甚远。 ②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。 （2020新高考Ⅱ卷） 赠赵伯鱼（节选） 韩 驹 荆州早识高与黄， 诵二子句声朗朗。 后生好学果可畏， 仆常倦谈殊未详。 学诗当如初学禅， 未悟且遍参诸方。 一朝悟罢正法眼， 信手拈出皆文章。 【注】①韩驹（？-1135），字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。 【题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.前二句说赵伯鱼在荆州就结识了诗坛名家高荷和黄庭坚并向他们请教。 B.“仆常倦谈殊未详”，说明作者认为赵伯鱼水平很高，自己指导不了。 C.从诗歌内容看，前四句是客套，后四句才是重点，题旨集中在后四句。 D.后四句以学禅来比学诗，强调学诗须经历“积累”和“参悟”的过程。 【题2】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。 B.诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。 C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。 D.诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。 【题3】作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分） 【参考答案】①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习； ②然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈来，皆成佳作。 （2021北京卷） 和陶归园田居（其一） 苏 轼 环州多白水，际海皆苍山。 以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。 市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡，恨不茅三间。 我饱一饭足，薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。 斗酒与只鸡，酣歌饯华颠。 禽鱼岂知道，我适物自闲。 悠悠未必尔，聊乐我所然。 【注】①此诗作于苏轼被贬惠州时，一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。 【题1】下列对诗句的分析，不正确的一项是 A.“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。 B.“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。 C.“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。 D.“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。 【题2】下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是 A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。 B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。 C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。 D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 【题3】宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。 【参考答案】①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。 （2021天津卷） 念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵 朱 熹 临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。 【注】①姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 【题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.这首咏梅词，上阕写梅真香纯白，独立无朋，真心自保，胜在天然。 B.下阕把桃李和梅进行对比，含蓄地表达了桃李的嘲讽和对梅的赞美。 C.“黄昏弄闲影，清浅一溪霜月”是以环境烘托梅花清正高洁的品性。 D.从“黄昏”到“画角”，词人以赏梅时间之久暗写对梅的喜爱之深。 【题2】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“和”即和韵，是诗词写作的一种方式。这里指依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。 B.词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。 C.词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。 D.“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。 【题3】“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 【题4】请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。 【参考答案】题3：描绘了的一幅清雅幽静的画面。黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在清澈的溪水之中。 题4：天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。 （2021浙江卷） 意难忘·山家 【清】吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸，把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年、山田大熟，烂漫生涯。 【注】①瘿尊：即瘿樽，用瘿瘤状木根制的酒杯。 【题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.题目“山家”即山里人家，从内容看，家主可能是个隐于尘世的高人。 B.词的上片写景，描写清幽雅致的环境，为下片“衰翁”形象做了铺垫。 C.苍藤的黑、翠竹的绿、明沙的白、雨前茶的碧等，是色彩鲜明的对比。 D.“清佳”一词可看作词眼，因为它点明了山家日常生活的状态和情趣。 E.全词语言浅显，却有一种诗画合一的艺术美，给人以野趣入画的感觉。 【题2】分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 【参考答案】上片写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，意境明净清幽。③以动写静，动静结合。如“溪堂连石稳”，以溪水声反衬山野之静。 下片叙事艺术：④对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。⑤铺陈写实。如“高话”以下几句，一一叙写山家生活。⑥语言平白。如“汲水自浇瓜”，表现了农家生活的自在惬意。 相关链接： |
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