 宝宝1岁后，正是进入了“语言智龄”阶段，从他们能够说出有意义的语言开始，家长就要有规律地进行引导。很多家长都会教宝宝一些儿歌。朗朗上口，合辙押韵的特点，宝宝非常喜欢模仿跟读。如何为何宝宝选择合适的儿歌呢？ 选择儿歌的原则通常来看，对概念认知的发展，有助于促进词汇的发展。通过对身边常见的事物的感知，认识和理解身边的事物，是宝宝认识概念的前提。所以家长要为孩子选择合适的儿歌。一方面可以帮助宝宝提升对概念的认知，帮助宝宝认识现实世界，另一方面帮助幼儿提高语言能力。积累词汇，提升语言感知。 选择儿歌，一定要考虑宝宝的年龄，认知水平，身心发展特点，这对宝宝的语言发育有正向促进作用。反之，则会有阻碍作用。 从语言发育规律看，儿童早期词汇的获得是基于物质的感知特点，如颜色、形状、大小、声音、味觉及材料等顺序。 幼儿对自然生物的感知对象首先就是爸爸妈妈，这是幼儿最先接触的。然后还有家庭生活常见的物品，或者身边的动物和植物等。 儿歌推荐（1-3岁）1、由儿歌认知动物名词 宝宝喜欢把动物当作自己的朋友，在感知动物型的儿歌中，选择拟人或模仿的修辞手法，使动物形象更加可爱，贴近播报的审美特点，小狗，小猫，等都是幼儿生活中常见的小动物，是幼儿很好的玩伴，给幼儿带来无尽的欢乐的同时，还可以让幼儿感知不同动物的概念，儿歌中出现这些小动物，可以加深幼儿的印象，有利于幼儿学习动物类名词。
2、由儿歌认知植物名词 植物类儿歌一般大量运用拟人的修辞手法以及生动活泼的表现手法，赋予植物生命。这种手法符合幼儿的心理特征，满足幼儿的好奇心，帮助幼儿更好地感知植物，认识植物概念，学习植物类名词
3、由儿歌认知日常社交礼仪 从小规范社交礼仪，可以让宝宝学会基本的社交技巧，还能养成优秀的内在品质。这一类儿歌结合日常社交的特点，与幼儿的生活紧密联系，采用场景模仿的手法，拉近幼儿的距离。
4、由儿歌认知生活常识 生活日常是宝宝的第一学习场景，可见即可得，很容易让宝宝看到学到。这类儿歌更贴近宝宝的生活，符合基本的认知发展规律。
随着宝宝的年龄增长，认知的提高，家长要适当提高儿歌内容的难度，满足宝宝语言发展所需的养分。 |
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