 2023届 江苏各市高三统考试题评析 近日学习了江苏各市的六套高三期中试卷，现对其中的作文题一一进行评说。评说的角度有两个： 一是题目提供了哪些有讨论价值和写作空间的概念和话题； 一是题目如何运用材料解说概念及相互逻辑，以引导写作。 连云港 期中调研测试卷 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个更重要”的疑问，引发了观众的激烈争论∶有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有技巧就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器；还有人认为个性与技巧同样重要。 其实，个性和技巧之争，在生活中普遍存在；而青少年在成长的过程中，也有这样的困惑。作为青年人，你是如何看待这个问题的？ 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 话题价值：★★★★☆ 引导效果：★★★★☆ 光看“技巧”和“个性”两个词，是难以发现其对立关系的。因为通过个人悟性和修习而独创的技巧，也是一种个性。 所以材料提供了一个限定情境：“对歌手而言”。此时的“技巧”指演唱方法，“个性”指音色、音高等天然资质。由此可以由歌手的技巧和个性抽象出“技巧”和“个性”两个概念的一系列对立特质： 技巧是后天习得的，个性是自然形成的。 技巧依托于音乐理论，个性则综合秉性、习惯乃至阅历。 技巧需要向外寻求，是对他人的吸收；个性需要向内寻求，是对自我的发现和坚持。 …… 另外，题目还借观众对于技巧和个性的争论，提供了论说两者重要性的思路： 主张技巧者，是着眼于专业性，是把目标定位在满足职业需要、社会需要； 主张个性者，是着眼于独特性，是把目标定位在实现个人价值、个人理想。 写作如向生活拓展，可以去论说各类从业者面对的行业规则与个人理念的冲突，传统做法和个人习惯的冲突，大众审美和个人喜好的冲突，社会需要和自我实现的冲突…… 联系青少年成长，就可以讨论参加培训班和培养个人兴趣的冲突，选科技巧、志愿填报技巧和个人特长和学术兴趣的冲突…… 当然也可以上升到哲学层面，讨论学道修身和顺性适意的冲突…… 材料还给出“同样重要”的选项。但如果立意上不分主次、平均用力，文章不能有站得住脚的观点。建议即使认为个性与技巧必须兼顾，也当分个先后、缓急来。 海安 高三期中学业质量监测试卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，大自然和人类社会不断运动发展，新事物、新思想层出不穷，蕴含着无穷的活力；“二人同心，其利断金”，同心同德，形成合力，便无坚不摧。打造优秀的团队，建设强盛的国家，乃至构建人类命运共同体，都离不开对“活力”和“合力”的思考。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 话题价值：★★★★☆ 引导效果：★★★★☆ 与上面一题一样，“活力”和“合力”本不对立。但材料在叙述中暗示了两者的矛盾： 活力蕴含于新事物、新思想，而合力产生于“同心同德”。“新”意味着异于过去，往往异于常人，异军突起，难以与他人同一步调，这就与“同”冲突。但“新”是新在事物和思想上，“同”是同在心和德上，也就是目的和价值观上。“活力”和“合力”的矛盾统一，在材料里都说到了。 材料还做了团队、国家、人类三个层面的写作引导，涉及到人与人、阶层与阶层、国家与国家的个体发展与群体合作的问题。先驱与群众的复杂关系一直受到关注。而当下，国内的新社会阶层人士和新行业既迅速扩展又遭受争议，国际上大国间的意识形态分歧日益严重，科技、经济、军事的创新竞争愈演愈烈。这些问题都可以用“活力”和“合力”进行分析、解释。 苏州 高三期中调研试卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 作家汪曾祺在《谈一谈创作》里说：“作家与其作品中的人物有三种态度：一种是仰视的，另一种是俯视的，还有一种是平等的。而我认为作家与人物要采取平等态度。你不要有意去歌颂他，也不要有意去批判他，你只有理解他，才可能把人物写得亲切。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 话题价值：★★★☆☆ 引导效果：★★★☆☆ 本题模仿全国新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”，就写作（小说创作）一事提出对待人物的三个态度，三者两偏一正，重点突出“平等”（平视）。 材料解释了三个态度的实质：歌颂对象，批判对象，理解对象。 材料也解释了推崇平等态度的原因——“把人物写得亲切”。“亲切”可以理解为人物具有真实性、感染力，或者作者能表现出人物的情感，对人物产生同情。这一评价标准的提出，等于明确写作的目的不是褒贬人物，而是塑造人物。 材料是作家汪曾祺的心得之言，但没有给出例证。我们很容易在学过的经典作品中找到例子。曹雪芹对红楼丫鬟们、鲁迅对孔乙己、茹志鹃对小战士，都是有着平视下的理解。 不过这样写作文，就成了一篇文学论文，范围太窄。题目是希望我们往文学之外去感悟思考的。但小说创作时，作家对人物有控制权，其态度有决定意义，但其他领域中，人与对象间未必是“写”（创作）与“被写”的关系，平视的效果还取决于对方。而且，汪曾祺的文学观即使在文学界也不是公认的法则，在其他领域，做事的目的不仅是理解，还需要改变现实，所以平视的姿态不具有普适性。 不过，既然是考场作文，我们还需要顺题目思考。可以单找那些以“理解”为目的的领域来写。比如读者对于作品、作家，要采取平视的角度，才能发掘作品的价值、体察作者的苦心。又比如国民对于自己的国家或其他国家，不用过分的“爱”或“恨”，不用推崇、蔑视或畏惧，而要平等待之，达成理解。在学校里，老师、学生、校领导之间，也应该平视。 无锡 高三期中教学质量调研测试 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 俗话说“酒香不怕巷子深”，意思是只要把事情做好，就不怕别人不知道;但真实的情况却是“酒香也怕巷子深”，不去推广，不去宣传，被知道的范围总是有限的。自媒体时代给了个人、团体和商家因说好自己的故事而走红的机会，但有的又因自身存在的问题而遭人诟病，偃旗息鼓。 以上材料能在更广泛的领域给人以启示。请你结合自己的观察和思考，以“做得好·说得好”为主题，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 话题价值：★★☆☆☆ 引导效果：★★☆☆☆ 话题定位在“自媒体时代”有新颖性。任何时代的宣传都有利有弊，但在纸媒或广播电视时代，宣传者与受众之间有媒体作为中介，宣传者能经过一定程度的筛选和净化。但自媒体时代，宣传者可以直达受众，而自身往往缺乏传播学知识和自省能力，自以为美而其实自曝其丑的事就多了起来。因为在“自己说”的时候，“怎么说”通常比“说什么”更能反映出表达者自身的素养和价值观。不过对于应接各种质量测试不暇的学生来说，那些明星在微博、朋友圈翻车的事，可能虽过眼而未留心。 题目后面说“以上材料能在更广泛的领域给人以启示”，那就是要跳出“自媒体时代”这个限定，把题目放宽的同时，也让话题退回陈旧的“酒香不怕巷子深”话题。后面明确的“做得好·说得好”主题要求，也是让话题泛化。总之，粗糙的引导让本题的话题价值大打折扣。 常州 教育学会学业水平监测 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 看到中国题材的迪斯尼动画电影、BBC推出的《杜甫》专题纪录片、德国电视剧中提及“庄周梦蝶”、法国动画中加入说中国话的桥段，中国观众普遍会觉得新奇，甚至在网上热议；对在中国影视剧中频繁出现西方流行文化或日本动漫元素、“美剧迷”“韩剧粉”群体不断壮大，中国观众则早已司空见惯，习以为常。 对上述现象，你怎么看？请据此写一篇文章，阐述你的看法和理由。 要求：结合材料，选好角度，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 话题价值：★☆☆☆☆ 引导效果：★★☆☆☆ 本题的话题价值不高，因为陈述的现象不尽符合事实。 材料对于影视文化仅采取民族主义视角，刻意制造中西方的文化对立。其实无论是西方影视作品表现中国传统文化，还是中国观众看美剧、韩剧，都是出于对人类创造的优秀精神产品的向往。中国观众对有中国元素的外国影视感到新奇，可能是因为中国人看外国片子还不够多。中国影视剧中出现的是现代元素，既是西方流行的文化，也是东方流行的文化。对“美剧迷”“韩剧粉”司空见惯，是因为中国电视剧的平均水平确实低于传入中国的外国电视剧。 本题的引导效果还是可以的，因为大家基本能接收到命题者的意图：传播中华文化，增强文化自信，拒绝崇洋媚外，警惕文化入侵。 镇江 高三期中试卷 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人们常说坚持到底就是胜利。 也有人说∶放弃错的选择，才是最大的成功。 人生的道路上，你会遇到无数次选择，是坚持，还是放弃？ 对此，你有怎样的思考和感悟？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 话题价值：☆☆☆☆☆ 引导效果：☆☆☆☆☆ “坚持还是放弃”，不是不能作为话题，但需要有一个具体的情境，才有讨论的基础。 首先，坚持或放弃的是什么？大方向，具体目标，还是实现途径？ 其次，需要有个做出坚持或放弃决定的契机。比如遭遇他人的非议，比如失去了必要条件，比如受益注定低于预期，比如已经撞到南墙…… 但这道题来了个“遇到无数次选择，是坚持，还是放弃”，好嘛，刚开始选择就考虑放弃了。 难道说，这道题要人写的是：该坚持做选择还是放弃做选择？ 图书推荐 公众号ID：jlzxzwxp 钟楼语文 为学生立心， 为教师立命， 为语文继绝学， 为教育开太平。 |
|
|
