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已经夜晚十点了，我刚刚把明天要讲得公开课演说稿第三遍敲定，也是今天的最后一遍。
如果从我打开书本算作这节课的备课时间，到现在也就两天时间；但如果从我进入录播教室开始算作准备时间，到现在也就刚刚三个半小时。对于一节完美的公开课而言，这样的准备时间显然是远远不够的。 这是我最为用心的一节公开课。并不是说之前的公开课不用心，而是说我对公开课乃至于课堂教学已经有了不同以往的认识 ：课堂教学是一个教师的立身之本，没有高效甚至精彩的课堂教学案例和经验的教师，绝不会是一个优秀乃至卓越的教师。 不久前，一个素未谋面的网友给我说：你的教育随笔文字很不错，希望也能看到你的课堂教学有关的分享。是的，如果我的笔端只是日常生活和教育片段，而偏偏没有教学记录，确实有点本末倒置了。 教育和教学不同，教学关注的是学科课堂教学，而教育是教学相关的一切活动，教学是教育的核心，教育是教学的延伸和拓展。所以，没有教学文字的教育随笔也就没有灵魂。
现在，我对于这节准备讲的公开课多少有了一定的把握。这个准备过程是反复的思考和推敲：从现场模拟试讲到文本调整，从导学案制作到课件修改，是一个有点辛苦却也不断进步的过程。这让我知道，一节好课确实需要下功夫。漂浮在水面上的准备不会抵达文本知识的内核，走马观花的表演不会有真的课堂革命的发生。 我有幸现场听过一位英语名师的英语公开课。我从那里学到的东西是：和我们所认知的精彩的公开课应该是异彩分层五花八门的恰恰相反，精彩的公开课是凝练简单的，所以，简单有序的课堂往往就是精彩的就是高效的。 我期待，今天我的一点努力会换来一点明天好的回报。 晚安。好梦。
2021年10月26日晚22时40分 |
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