|
一、大脑不是用来思考的 思考是世界上最难的事情，这也许是只有少数人能够从事思考的原因——亨利●福特 1问：大脑除了思考之外，还具有哪些功能？ 答：大脑能够使人看见，使人移动，而且视觉以及运动需要更多的大脑资源。 2问：思考的三个特性是什么？ 答： 第一、思考是缓慢的；（需要一个过程） 第二、思考是费力的；（需要集中精力） 第三、思考是不可靠的。（结果还不一定正确） 3问：既然大脑不是用来思考的，那我们究竟靠什么来度过我们的每一天呢？ 答：我们是依赖记忆而非思考，我们的记忆系统存储了大量的信息来指导我们的行动（吃饭，穿衣，行走，开车……），而且依靠记忆与思考相比，记忆更快速、更简单、也更可靠。 4问：人的大脑究竟是如何避免思考的？ 答：大脑使人避免思考的方式是，人最重要的功能（比如视觉和动觉）都不需要思考；人倾向于用记忆而不是思考来指引行动。 二、好奇心是与生俱来的，但它很脆弱 5问：思考能够带来快乐吗？为什么？ 答：人是愿意思考的（具有好奇心），而且还有意寻找需要思考的机会。因为思考（解决问题）能够给人带来愉悦感。 当人解决了问题时，大脑会产生一种多巴胺，多巴胺是对于大脑愉悦系统具有重要作用的化学物质。 但是需要指出的是，愉悦感来源于解决问题的过程。比如，提前告知你解决一个应用题的答案，你并不会觉得愉悦，因为不是你自己通过努力的过程得到的答案。 6问：既然解决问题的过程能够给人带来愉悦感，那是否解决所有的问题都能给人愉悦感？人喜欢的脑力劳动具有什么样特征呢？ 答：答案在于解决问题的难度。解决过于困难的问题和过于简单的问题都不能给人带来愉悦感。人脑力喜欢的问题是难度适中的问题，否则，人宁愿放弃解决问题的努力。 7问：为什么学生不喜欢上学？ 答：因为学校呈现给学生的问题过于难，学生不能够解决问题，也就不能体验到解决问题过程中的愉悦感，学生自然也就不喜欢上学了。这和苏霍姆林斯基所说的一样：学生体验不到脑力劳动所带来的成就感、愉悦感，自尊感，就会对学习、学校产生厌恶感。 三、我们是如何思考的？  8问：人究竟是如何思考问题的？ 答：思考是在人大脑的工作记忆中进行的，大脑通过组合来自环境的信息与储存在人长时记忆中的事实性知识以及程序性知识的过程就是人思考的过程，也就是解决问题的过程。 工作记忆的空间一旦拥挤，思考就会受到阻碍。（环棍问题或者茶道问题） 9问：成功的思考需要什么条件？ 答：通过上一个问题的分析，我们很容易得到这样的结论：环境中的信息，长时记忆中的陈述性知识，长时记忆中的程序性知识，工作记忆的空间大小，都会影响人是否能够成功思考问题。 2022.08.07 滕大卫 |
|
|
