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穿梭跑
大鱼网
丢球（包）
二人三足
攻关 游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到“5”！的时候，第二队开始攻关'攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得“1”分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。
喊号追人 游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得“1”分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
喊数抱团 游戏目的：集中注意力，发展反应能力 游戏准备：空地一块。 游戏方法：学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 游戏规则：不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。
换球接力 游戏目的： 提高奔跑的速度和灵活性。 游戏准备：在地上划一条线做起跑线，在线的正前方，每隔“6-8”米划一圆圈，每组“2-3”个，划若干组。 游戏方法：把学生分成“4-5”人一组，成纵队站在起跑线后，每组第一个人的前脚踏在起跑线上并拿三个小球作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把“3”个球依次摆进小圆圈内，跑回起跑龙套线。由第二个人接力跑，把“3”个球拿回交第三个人去放，直到全组完成。先完成的组为获胜。 游戏规则：球必须放定在小圆内，如果滚出应重新放好。中途掉球，捡起来继续比赛。
你抓我救
排头抓排尾 游戏目的：提高灵活性和奔跑能力。 游戏方法：学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 游戏规则： 队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。
抢球追人 游戏目的：发展反应速度。 游戏准备：空地一块，每人一个排球。 游戏方法： 全体学生面向外站成圆圈，每人用单手托一球，选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备，从其手上抢球后继续奔跑，被抢人立即追赶。在到原位之前追上跑者得“1”分；追未追上，跑者（抢球人）占据追者（失球人）空位，追者改为抢球人，再去抢别人手中之球。 游戏规则：不论是跑者或追者，都必须沿逆时针方向奔跑，不得离开圆圈“1”米以外。
蛇战
听信号 游戏目的：发展灵敏性。 游戏准备：排球场或空地。 游戏方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。 游戏规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。
迎面接力 游戏目的：发展速度，培养集体主义精神。 游戏准备：场地一块，接力棒若干。 游戏方法：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距“30”米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。 游戏规则：接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。
圆圈接力 游戏目的： 发展速度。 游戏准备：在场地上划一个直径为“10”米的圆圈。 游戏方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第“2”人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后“1”个人先到达本队起跑线者为胜。 游戏规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
圆形曲线跑 游戏目的：提高奔跑能力。 游戏准备：学生手拉手成圆圈 游戏方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和做曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。（见图） 游戏规则： 1．“障碍物”应站在圆圈上。 2．曲线跑者应按要求做各种练习。
造型比赛 游戏目的：发展灵敏和速度素质。发展思维的灵活性和创造性。 游戏方法：在场地上画两条相距“15-20”米的平行线，将学生分成人数相等的“2-4”组。每组平均分配体育器材（小垫子、体操棍、沙包、跳绳等等）若干件，由各组自行讨论、设计造型的名称、形状等，并决定建构造型的先后顺序。听到教师口令后，各组按顺序出发到前方指定地点造型，以造型主题明确、形状美观而且先做完的小组为优胜。 游戏规则：必须按小组设计的造型构建。不得抢跑，必须第一人到达起点后，第二人方可出发。
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