|
您好，第四实验学校 今年九月，我工作调动，来到了大冶市第四实验学校。 一踏进校园，看到楼房林立、回廊通达，我的心跟窗明几净的教室一样敞亮，不由自主地漫步在童话世界里。这是我教书三十多年来所到的最好的学校。围着校园，一个人，我走了好几圈，才渐渐平复兴奋的心情。 两个月来，不断有原来的同事和学生打听四实的情况。每每这种时候，我就像讲课一样宣讲四实的新和四实的各种美好。我也觉得，与人分享美好，快乐将愈加快乐。 记得我在朋友圈分享《一年级新生入学仪式》，得到很多人点赞。有网友评论说，简单的朱砂点“智”仪式，借用传统，点那一下子，智是一辈子。老师一个愿望，伴随学生一辈子。 在师生进校一周年的纪念日，我写下了《蕴——大冶第四实验学校一周年庆》。 老家背靠黄荆山，在北边不远 大冶湖南岸是熊家洲，再往南便是层叠峦嶂 这些青山绿水，也是我的故乡 童年的故乡令人好奇 学校是我最神往的地方 老师是我最佩服的一群儒者 长大后，我便成了一名人民教师 年复一年，我在发现那些发现好奇的眼光 熊家洲的学校传奇早已家喻户晓 当我踏入校园时，稚嫩的您已满周岁 三风端正，五音齐全，山水之间书声朗朗 虽然过去我未去过您的过去 但未来我们必定与您共创未来 一起实现所有人的童年梦想 在这里，祝愿家乡的山山水水永葆青绿 这时刻，祝愿您深藏意蕴，后来居上，一往无前 愿孩子们和走出童年的人们总是健康，且自得其乐 学期伊始，我教八年级历史课，带三个班。每每看到学生求知的眼神，我很陶醉，有这样一批可爱的学生，是谓“孺子可教”。我暗下决心，一定要认真教学。但是，教学方法是一道难做的选择题。我举棋不定，时常冥思苦想。在一个云淡风轻的日子，我想起我的老师，他说过“教书一辈子，一辈子学教书”，真是一语中的，令我茅塞顿开，原来如此！接下来，我不停地找学生，学生也不停地找我。我们不厌其烦地谈历史课的教与学。我想到了从课本出发再回到课本，我想到了先让学生见习再练习，我想到了问题教学，等等。我愿意倾听学生的意见，总能时不时地给他们一些惊喜，比如，抛出一个他们想问又没有问的问题，比如，给某个需要鼓励的学生几句表扬的话，比如，给某个上课开小差的学生一个警示的眼神。我还会在批改作业上做一番功夫，写上鼓励的或是提醒的话语。几个课代表都做的好，每一堂课后，作业按时布置、及时收发。他们甚至细心到将每本作业翻到正要批阅的页面，每次作业都要附上统计表。学生给我很多的感动，更多的是他们的勤奋、认真、细致，给我的教学加一份压力。 初中两个月的教学令我格外忙碌，光是批阅作业消耗了四支红笔芯。因为还要处理分管的事务，特别是新招聘的老师到岗，十一月我改到小学部任课。我能为小学教学做点什么呢？这段时间，我一直在思考。我看到，在我们这所新学校，每一位领导，每一个教职员工也在想这个问题。我经常与年级组长罗老师探讨怎么改善课堂结构，怎么提高学习效率，怎么提高教学质量。问题往往回到了最初：怎么突出学生的主体地位。不能让教代替学，不能搞题海战术，不能让老师的一桶水全部倾倒在祖国的花朵身上……我们在尝试的教学模式叫“四习法”，即课前预习、课堂见习、课堂练习、课后复习。 转眼又是冬天，我在讲台上已度过三十二个秋季。如果把教书看成是职业，那么你会觉得工资低，种种对学生的好其实是在追求分数。教育已迈入高质量发展的新时代，当育人是教书的目的时，我们总感觉自己做的不够多、不够好，这种对学生的好就是“爱生如子”。 “教书一辈子，一辈子学教书”。我谨记师训，尽心尽力去实践。最后填七律一首，与大家共勉：秧苗见长经心不，茂盛莘尾难成材。最是风吹雨下际，岂非送炭雪中时。谁说自律低知力，我谓谦虚是道理。道业传承习最尚，知行汇萃数专一。 （卫书祥） |
|
|
