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刘向军 学生：老师，“聆听”是一个敬词，是听讲者对主讲者表达敬意的用语。可是现在有太多的主讲者在讲话结束的时候说“感谢大家聆听”，这种用法正确吗？ 老师：这种用法是不正确的。第一，颠倒了主客关系。“聆听”是听讲者对主讲者说话时用的词，而不是主讲者对聆听者说话时用的词。第二，颠倒了谦敬关系。听讲者对年长者、权威者、尊贵者或者出于礼貌表达自己的恭敬听讲之情时可用“聆听”。而主讲者无论讲得多高明，也无论自己的身份多尊贵，面对听讲者都需要心怀谦恭，不能说“感谢大家恭恭敬敬地听我的高论”之类的话。 学生：老师，那从主讲者的角度来说，在讲话结束的时候用什么词语结束为好呢？ 老师：主讲者如果要表达谦虚态度的话，可以说“感谢垂听、敬请指导、敬请批评”之类的话；如果中性一点的话，可以说“谢谢听讲”；如果偏于口语的话，还可以说“感谢大家听我絮叨”，“感谢大家听我卖弄”；当然，还可以只是礼貌性地说“感谢大家”“谢谢大家”即可，其它的话不言自明。 学生：老师，现在主讲者用“感谢聆听”“谢谢聆听”来结束的现象相当普遍，这会是个什么结果呢？ 老师：一种结果是“聆听”变得不再是一个敬词，而成为融入了一定的谦虚语气近似于“听讲”一词的表达效果。第二种是习非为是，大家把错误的用法当做正确的用法，结果“聆听”既可以是听讲者用来表达恭敬之情，也可以是主讲者用来表达谦敬之情，使得“聆听”兼有了谦和敬两种情感。语言就是这样发展的。如“对牛弹琴”，既可以讽刺听者傻，也可以嘲讽弹者笨。 学生：老师，主讲者才是很辛苦的啊，讲话之前要精心准备，讲话之中常常要站着，全程要绞尽脑汁只怕出错，为什么反而还要对听讲者说“谢谢”呢？ 老师：原因很多，不只是出于礼貌、客套。第一，众多的听讲者停下了所有的工作，用共同的宝贵时间来陪伴主讲者。第二，主讲者得到了最大的锻炼、实现，成为大家关注的焦点，得到了莫大的荣耀。第三，听讲者常常更累、更辛苦，他们没有机会“卖弄”自己，只是呆坐着被动地接受。第四，主讲者常常可能是一家之言，有片面、错误之处。总之，主讲者实在应该感谢听讲者。 2022.12.1 |
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