此文发《中小学教育》2019年9月 优化语文作文教学策略,提高中学语文作文导学的实用价值 湖北省鹤峰县铁炉乡民族中心学校 于莉 邮编:445802 【摘 要】伴随着课程改革的不断深入与发展,坚持学生为本的教学理念,全面提升学生语文应用水平。学生作文水平是评定语文作文教学效果的重要标准,教师在初中语文教学实践活动中应重视学生的作文水平,结合学生实际情况开展写作能力提升教学,激发学生想象力,提高教学质量。笔者主要阐述初中语文作文教学现状,开展关于初中语文作文有效教学策略的研究,拓展学生思维,培养学生语文应用水平。 【关键词】初中语文;作文教学;有效策略;实用价值 初中语文是一个注重学生文学功底教学的重要学科,而在语文教学中又以作文教学为首位,是培养学生作文写作能力和语文应用水平的主要途径。作文教学能有效开拓学生思维,激发想象力,并且使学生关注身边点滴,以便更好的运用语言文字。然而,在实际作文教学过程中,绝大多数教师缺乏对作文教学的创新,使学生在学习作文时提不起兴趣,从而导致教学质量的大幅下降。由此,在新课改的新形势下,初中语文教师应当转变教学观念,创新作文教学方式,丰富教学内容,激发学习乐趣,切实提升教学的有效性。 三、初中语文作文辅导教学的实用价值研究 长久以来,课堂成了语文教学唯一的场所,教学被校园围墙围住而与大自然、与社会隔开了。其实,生活与语言息息相关,密不可分。 在习作中,倡导向生活开放的习作素材观,指导学生习作要重视生活这源头活水,从生活中去摄取,学生的习作就不会坐而论道,闭门造车。我们可以利用孩子爱玩的天性,引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材,让他们在游戏中完成习作。组织内容丰富的班队活动,如参观、游览活动,智力竞赛,问答比赛,辩论会,记者采访活动,文娱表演活动等。教师抓住这些机会让学生进行习作练习,只要学生玩得开心、玩得高兴,就会写得轻松,写得愉快。学生动笔的机会和创新的机会也就多了。"自主写作"是作文教学改革的新理念。所谓"自主写作"就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界,然后将自己观察和感受的所得形成语言文字。春天,带领学生到野外寻找春姑娘的足迹,到山溪边野炊,到后山攀登、眺望家乡风光、放风筝……学生走到广阔天地自由呼吸新鲜空气,看到广袤天宇下的大千世界,极大地愉悦了身心,在充分感受自然美的同时,获得了对周围世界的许多新鲜美好的印象。这样,学生写出的作文就有血有肉,情真意切,个性凸现。 总的来说,语文写作在当今语文教学中有十分重要的地位。我们可以通过写作来表达自己的真实情感,也可以通过写作来交流彼此的思想。然而,现在的初中语文作文教学中还是存在很多的问题,这就需要我们老师培养学生对生活的观察能力,培养学生对知识的积累,培养学生自己的独立思考能力,探索合理有效的教学方法,从而提高初中语文写作的教学质量,促进学生语文学习的兴趣,让学生爱上写作,爱上语文。 参考文献: [1]苏莉莉. 初中语文作文创新教学方法研究与探讨[J]. 新课程研究(中旬刊). 2011(05) [2]陈虹岩. 初中语文作文创新教学方法研究与探讨[J]. 黑龙江高教研究. 2010 (12) [3]陈爱群浅谈初中语文作文教学难点与对策[J].教学研究 2013(03) |
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