 书名：《学会提问——批判性思维指南》 作者：[美] 尼尔·布朗（Neil Browne） / 斯图尔特·基利（Stuart M. Keeley） 译者： 吴礼敬 出版社：机械工业出版社 出版时间：2012年12月 豆瓣评分：8.3
一句话推荐 通过有价值的提问，找到问题的根源并解决，提问的差距，将优秀之人与平庸之人区分开来。 金句 1、学会批判地接受新的事物，批判性地看待自己的过去，这样会过得幸福和充实。 2、人类所有的发明创造都有一个共同的基础，那就是批判——创造者的批判性思维。 3、我们所做的每个决定都有自己的个人印记——经历、训练和文化的习惯。 4、通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。 5、会批判性思维更是为了不让自己成为受人牵引的风筝，也不是受风向影响的落叶，而是要自己形成自己独立的思考和判断。 你将收获 1、只要掌握了优秀之人所拥有的“优质提问的技巧”，任何人都能变得优秀。 2、提升您的“提问的品质”，不仅能使您自己，也能使与您有关的所有人的人生变得更加丰富多彩。 3、您确实不可能评估所有有可能影响的因素，但是您可以看得比你邻居看得更远。 4、学会提问，提升您批判提问的技能，让您初步掌握逻辑性思维方法，从而具有良好的鉴别能力。 5、带您打开心智，撕破思维局限，释放理性思维，在重大社会问题和个人问题方面，理性解决，自如应付。  文/赵爱玲 您好，这里是安详心世界读书，今天为您解读的书是《学会提问》。这是一本关于批判性思维的书，通过提出关键问题理性思考、看清世界。本书告诉人们：提问题比答问题更重要，通过提出关键问题，可以帮助得出合理的结论。 批判性思维是做好任何一件事的基础。本书真正有价值的地方就在于，它不单单教会了一套系统的逻辑思维论证方法，还告诉我们，如何通过“问对的问题”去避免我们社交上的尴尬，同时能令对方和自己得益，而不是“好心办坏事”。 本书作者的初衷是为普通大众传授提问技能，适用范围远远超出你的想象，具有普适性和迁移性，内容通俗易懂，设问+例子+练习+图表，注重提高书面和口头表达能力，实用性强，比较有趣。通过阅读《学会提问》，你可以减少人云亦云，拥有自己的思考和判断，至少不会做出一个愚蠢的判断！ 本书有这样一些特点：第一，可读性强，作者深入浅出、生动活泼的风格，可以吸引你开始阅读就很难停止；第二，可操作性强，作者对批判性思维的培养不是进行理论教导，而是教你一步一步地提出问题，容易操作；第三，与实际联系密切，作者在书中举了大量的实例来说明提问方法的使用，这些实例都来自于各种传媒，与生活实际联系密切。这些特点恰好吻合了我们的需求，使得本书成为普通人都会受益的好书，它让普通人学会批判性思维。 《学会提问》的作者有两个人，分别是美国的尼尔·布朗和斯图尔特·基利。 尼尔·布朗是博林格林州立大学的杰出经济学教授，是国际批判性思维大会的主要发言人，近期为美国国家安全部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B国际公司、美国商学院联盟、美国空军研究院等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。斯图尔特·基利是美国博林格林州立大学心理学教授。 本书被誉为是批判性思维领域的一本圣经，在美国被誉为指导批判性思维“最成功的”书籍之一，在国内，受到李开复、潘石屹、俞敏洪等大力推荐。豆瓣评分：8.3。 当今社会，批判性思维越来越成为人们生活和工作的必需品。发达的传媒使人们每天都处于海量信息的包围中，而无法辨别真伪。人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想像。我们经常挂在嘴边的是“电视上说”“报纸上说”“网上说”，而唯独没有“我认为”。我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道批判，甚至想不起来要去批判。 所以，我们需要这样一本书，一本通俗易懂的书，来学着去批判。 1、批判性思维的本质，是不断提问题。 2、学习批判性思维的过程，其实就是学会对论证过程提问的过程。 3、批判性思维是需要大量地训练、实践和反思探索才能掌握。 什么是批判性思维？ 所谓批判性思维,包括提出一系列相关的批判性问题的意识，以及在适当的时机提出并回答问题的能力和意愿。 简单来说，批判性思维是对我们思考过程的再思考。 本书核心内容 一、每个人都应当学习批判性思维？ 1、掌握批判性思维对每一个人都很重要。 无论总统还是普通人，仍然要面临一个问题，那就是当别人告诉你要做A，要做B，甚至A和B 是相反的意见的时候，我们需用运用批判性思维，在这些不同的意见中做出独立的明智的决策判断。 2、人的思考过程存在漏洞 人的思考分为两种，也是批判性思维应该运用的两个方面： 一种是别人的意见，别人思考的结果；另一种是自己思考出来的意见和结论。 两种思考方式都会受到大脑直觉系统的影响，存在bug和漏洞。 （关于大脑思考中不靠谱的环节，参考得到音频《思考快与慢》） 3、人会受到细节和案例的影响而判断失误 细节和案例，虽然动人，但是不能作为证据，而且对做出正确的决策毫无帮助。 在选房、选工作、决定和别人是否合作、是否签一个合同等等生活大小决策中，都应该用批判性思维去审视这些细节和案例。 二、学习批判性思维的方法，最重要的方法是学会提问。 1、学习批判性思维的过程，其实是学会对论证过程提问的过程 所谓的论证过程，是由结论和理由两部分组成的。 所以用批判性思维提问，就是既对结论提问，也对证据进行提问。 2、掌握用批判性思维提问，重要技巧是使用清单 在执行的过程中很容易出现遗漏、犯错误、忘掉的情况，就用清单来保证。 批判性思维的提问清单结构如下： 1、什么是论题？什么是结论？ 2、理由是什么？ 3、哪些词语有歧义？ 4、什么是价值观冲突？什么是价值观假设？ 三、在学习批判性思维中要注意的重要误区。 常见的重要误区：“眼见为实”，忽略了看不见的比看得见的更重要。 有三方面的信息最容易被忽漏和遗忘： 1、容易忽略的是论证的理由并不是唯一，还有其他可能性 一个论证过程除支持的论据之外，还可能有其他的论证理由，也就是说，理由只是解读这个论证过程的一种可能性，并不是唯一理由，一定还有其他理由。 案例：如何判断老师是否优秀 结论：体育老师很优秀。 理由：他来了以后，球队取得好成绩。 批判性思维：思考其他可能性 有可能是老师来的时机很巧呢？或者有可能是球队的预算提升，球员加大了训练呢？ 案例：如何判断一种治疗方法是否有效 结论：阳光治疗法能够治愈忧郁症。 理由：冬天白天短人会抑郁，所以应该多补充光照。 案例：一周之内9个患者7个康复 批判性思维：思考其他可能的原因，同时质疑案例和样本 患者康复的原因会不会是安慰剂效应？也有可能是患者知道治疗法的目的为了取悦医生隐瞒病情？会不会是受这一周天气好转的影响？ 在这个研究中，样本数量太小，验证时间太短，整个研究的过程很模糊，更需要用批判性思维去提问去质疑。 2、容易忽略的就是价值观假设 一个完整的论证，应该是结论 + 理由 + 价值观假设。 价值观假设：就是人们认为这件事是天经地义的，都不需要额外去说的事情。 当你学会除了对论证过程提问，还对其隐藏的价值观假设进行提问的话，你就开始了批判性思考。 案例：关于吸烟 结论：政府应该禁止生产和买卖香烟 理由：吸烟不仅损害吸烟者本人的健康，也损害在场者的健康 隐藏的价值观假设：当个人的利益受到损害的时候，是需要集体或政府站出来负责任的。 批判性思维：除了质疑理由，还会从不同意这种价值观假设的角度去质疑，凭什么不允许生产？ 案例：关于上大学 结论：没必要去上大学 理由：上大学浪费时间和金钱， 论据：在年收入超过3.5万美元人当中，有一半以上的人是没有大学文凭的 隐藏的价值观假设：获得物质成就比获得智慧更重要的 批判性思维：质疑这种价值观假设，如果认为智慧比金钱更有价值，那么整个论证过程就有问题 3、容易忽略的就是描述性假设 描述性假设是在论证的过程中，有些觉得是理所应当的理由而并不需要说出来。 案例：关于老师和学习知识之间的关系 结论：你能从王老师那儿学到很多知识 理由：他的学生认为她的演讲很棒 隐藏的描述性假设：演讲和学习好多知识有密切关系 批判性思维：是不是好的演讲就能代表能学到好多东西？ 如果认同这个描述性假设，那这个论证过程就没问题。如果不认同，就会不接受这个观点。 一、一切从批评性思维开始 关键问题的提出有助于提高书面和口头表达能力。 1、客观评价图书、杂志及网站上读到的文章或论述，不盲从盲信。 2、评判一场讲座或演说的水平高低。 3、提出自己的观点并进行论证。 4、通读指定文章后撰写有理有据的论文。 5、积极参与课堂讨论。 二、两种思维 学会批判性思维的五项准备：改变思维、克服情感、关注价值、自我批判、反复练习。
三、论题与结论 所谓结论，即作者或演说者希望你接受的信息 你相信一个陈述（结论）是因为你认为它由其它看法所支撑，这就是在进行推理。 找出结论有线索可循：1.问问论题是什么。2.寻找指示词：因此、表面、显示出、告诉我们…3.在可能的位置查看一下：比如开头或结尾。4.记住不可能作为结论的东西：例句、数据、定义、背景资料、证据。5.检查一下交流的语境和作者的背景。6.问一问“所以呢？”。 四、理由是什么？ 1、所谓理由，即我们为什么要相信某个结论的解释说明或逻辑依据。 2、结论并不是证据，它是一个由证据或其他看法支撑起来的看法。 3、持论者往往会诉诸很多不同类型的证据来证明他们的观点。它们包括事实、研究报告、生活实例、统计数据、专家或权威意见、当事人证词以及类比等。 4、找到一篇文章中的理由并有效组织它们的一些线索： 1）圈出指示词。2）用不用标记方式标记或画出理由和结论。3）给理由和结论编序号。4）读完之后在文章结尾处按顺序列出所有理由。 五、哪些词句意思不明确 1、检查论题看有没有关键词 2、在理由和结论中寻找关键词或短语 3、留意抽象的词或短语 4、通过反串来判断别人怎样给特定的词或短语下不同的定义 5、只有理解了关键术语和词组的意思（无论是直接的还是含蓄的意思）。你才能对一个论证进行评价。 六、哪些词句意思不明确 1、模棱两可，暗含有影响力的感情联想。带着批判性思考，必须保持敏感，知道这些词希望达到的情感效果和它们故意模棱两可可以激发这种情感效果的作用。 2、一定要对术语引发你怎样的感情保持高度警惕。 3、独立写作千万不要以为这个词的定义众所周知。不要忘记不同文化、经历和思想之间的巨大分歧，这些都会给词语添加一层层的含义。 拓展延伸：《学会提问▪实践篇》 为了使得大家学以致用，我做一个知识拓展，在此推荐《学会提问▪实践篇》，这本书是《学会提问》一书在现实生活的实践运用。作者是日本的粟津恭一郎，他从事的工作是“高管教练”，工作内容就是不断的“提问”。他自称自己是全日本关于“提问”拥有最多思考和实践经验的人。 他把提问分四种类型：“轻松提问”“劣质提问”“沉重提问”“优质提问”。 所谓“优质提问”，就是能让被问者乐于主动思考回答，并伴有发现和行动的提问。他向读者传授可应对各种工作及生活场景的“优质提问”的技巧。 同时，作者还介绍了优质提问的技巧：第一，交换言外的信息。优质提问的最重要态度，就是“积极地倾听对方”的话。第二，提问应顺势而行，现想现问。第三，当场思考各种提问的方法。 其实我们可以依循“5W1H法则”（who、what、why、when、where how），比如问对方： “你是什么时候产生这个创意的？”（when） “在什么地方工作能让你的效率翻倍？”（where） “你认为谁在你的晋升道路上扮演着最重要的角色？”（who） “为了提升业绩，你打算怎么做？”（how）等等。 作者通过分析不同的提问模式，循序渐进揭开通向“优质提问”的有效路径，提出了“优质提问”的8个特征、“优质提问”的12个诀窍和提问的素材3V关键词——理想（Vision）、价值（Value）、语汇（Vocabulary），帮助读者有效掌握“优质提问”的技巧。 作者通过科学研究证实：提问的差距，将优秀之人与平庸之人区分开来。 《学会提问》可以提升您批判提问的技能，让您初步掌握逻辑性思维方法，从而具有良好的鉴别能力； 《学会提问》带您打开心智，撕破思维局限，释放理性思维，在重大社会问题和个人问题方面，理性解决，自如应付； 《学会提问》提升您的“提问的品质”，不仅能使您自己，也能使与您有关的所有人的人生变得更加丰富多彩。 《学会提问》，您值得阅读！ 以上就是《学会提问》这本书的核心内容，感谢关注安详心世界读书，下期再见！
 赵爱玲，笔名艾凌。山西闻喜人，现居河津，教师。热爱文学、心理学和太极。中国散文学会会员。山西省作家协会会员。评论、诗歌、小说、散文作品散见《中篇小说选刊》《散文诗》《山西文学》《黄河》《都市》等文学期刊。获第六届“万松浦文学新人奖”。作品入选多种选本。出版《留点空白 留点想像》，著长篇校园心理小说《青春惑》等书。 “安详心世界”原创文章转载授权请联系微信sxhjax转载请遵循格式：正文前标明：来源：安详心世界（ID：axxsj6） 及作者名；文末标明：本文转载于微信公众号安详心世界（ID：axxsj6），文学，心理、亲子、婚恋情感宝典,转载已获授权。 |
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