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王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。 因为近期网课原因，孩子与网络的接触更多了，本期就和家长聊聊孩子与互联网的话题。 家长对于互联网的态度，其实早年间发生过大讨论：互联网究竟是洪水猛兽还是双刃剑。那是因为家长们是互联网“移民”，我们经历过没有互联网的时代，所以对新生事物总会有抗拒。 
现在就不讨论这种利弊话题了，因为当下的孩子是互联网“原住民”，他们身处其中是不可改变的事实。 其实，回归本源，互联网就是我们真实社会的投射，只不过是把社会中的是非善恶、好坏美丑、对错褒贬、长短优劣都放大并加速抵达人们眼前。 比如说网上有低劣的广告和诈骗信息，早年间这些也有，不过是贴在电线杆上。
再比如说网上有让人沉迷的游戏，可以了解下现在已经倒闭得差不多的游戏厅、KTV。 正如家长要帮孩子逐步认识社会、辨别社会、走入社会、融入社会一样，在互联网面前，家长也有着同样的责任。 回想，您孩子上幼儿园，您会不会让他自己上下学。您一定会说：你疯了么？怎么可能让孩子自己上幼儿园？迷路了怎么办？被车撞了怎么办？被拐走怎么办？ 现在，您孩子上小学了，您会不会让他自己上下学。您可能会想：那我得考虑家和学校距离，考虑天气、路况……会叮嘱他放学直接回家，不要去其它地方。 那么，您孩子上中学了，您每天还送他上学么？再送的话，孩子都嫌弃了，是不是。
如果是幼儿园的孩子，您是不是就得跟着，可能还会想要带水果、带纸巾，考虑带皮球还是跳绳，带不带玩具车…… 要是小学呢？您会说：就在小区里，别出去，别碰流浪动物…… 假如到中学呢？——去哪？几点回家？和谁一起去？男生女生……
再来看看孩子面对互联网，是不是也是同样的道理？与其关注孩子上不上网，不如把握孩子上网的尺度： 比方说，孩子处于家长接送上下学，玩也需要家长在附近看着，那么上网也需要家长在身边监控屏幕。 等到孩子到了能自己上下学的年龄，那么可以在限定的网络空间中活动，比如上网课、有目的地查阅资料，但此时还不能拥有个人手机、平板等网络设备。 那么，孩子能不能上完网课再上网逛一逛、玩一玩呢？想想您是否放心孩子放学时不回家，自己找地方转悠玩？
正如12岁之前，家长不会单独放孩子自己出去玩。同样孩子的网络活动也要受监管，不能是单独封闭空间，要在家庭公共空间使用网络，或者开着房门。 在16岁之前，孩子的电脑应该是家庭公用的，即使家长不常使用，也要保留巡查的权利。 这个不难理解，就像家长不会同意中学生出入酒吧这种娱乐场所一样，我们可以参考美国社交媒体的管控，使用Facebook的年龄限制是13岁，Youtube是18岁——这源于美国《儿童网络隐私保护法》(Children’s Online Privacy Protection Act, COPPA)。 现实社会受到法律法规的约束，同样，互联网不是法外之地，并不是改个网名就不用承担责任——这需要孩子从小懂得。 10岁左右是孩子学习辨别是非的关键期，这一阶段，家长要带孩子分辨网络上的内容，哪些是虚假的、不良的、不合适、有害的…… 不少家长的朋友圈就是一个很好的学习样本了，家长们可以利用起来。
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