《健脑大师》课5：大脑“立交桥”

作者∣袁劲松 思维导师

立交桥的发明是道路交通史上的一大创举，它巧妙地解决了车流、人流在平面路轨交叉节点上的阻塞不畅问题，把二维平面的难题通过三维立体方案给解决了。

在大脑中，繁杂忙碌的思维活动就像是密集的车流、人流，许多时候它们也会在某些节点上彼此冲突，相互阻塞，会大大影响降低思维效率。绝大多数人由于没有能力对大脑思维机制进行深刻的内省和设计，在他们大脑中的“思维路轨”通常像自由农贸市场一样，人车交错混流，自由穿行。表面上看似乱中有序，无人管理也能正常运转，但一旦遇到重大交通事故或者人车流量暴涨情况，整个市场就会立刻陷入瘫痪，长时间无法正常通行。

为了解决这类思维混乱阻塞的情况的不断发生，国际著名思维训练大师爱德华·德·博诺先生设计了一个“六顶思考帽”工具，它可以有效帮助人们在大脑中构建一个全面思考问题的模型，避免将时间浪费在互相争执上，强调的是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用“六顶思考帽”，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

通过六顶思考帽的训练可以掌握：

1）在多数人只能发现问题的地方找到机会。

2）发现一个问题的新的角度，从而找到商业机会。

3）将问题分解成不同层次的技能。

4）构建团队的标准化思维平台，减少沟通中的观点对抗和歧义纷争。

5）创建动态的、积极的环境，争取人人都能畅所欲言，积极参与。

6）指导更加集中、高效的会议，减少交互作用中的对抗性和判断性思考；

7）有效地提高创造能力，将解决方案轻松贯彻下去的方法。

8）培养大脑总体统筹，采用一种深思熟虑的步骤来解决问题和发现机会。

9）使思考者克服情绪感染，剔除思维的无助和混乱，摆脱习惯思维枷锁的束缚，以更高效率的方式进行思考。

“六帽法思维”工具是革命性的，它让人们从无序的思辨冲突中解放出来，理清思考的不同方面，而不是一次解决所有问题。能够简单并礼貌的鼓励思考者在每个思考过程采用相等的精力，而不是一直僵化的固定在一种模式下。

下面是一个六顶思考帽在会议中的典型的应用步骤：

1）陈述问题（白帽）；

2）提出解决问题的方案（绿帽）；

3）评估该方案的优点（黄帽）；

4）列举该方案的缺点（黑帽）；

5）对该方案进行直觉判断（红帽）；

6）总结陈述，做出决策（蓝帽）。

作为一个重要的思维工具，六顶思考帽目前已被美、日、英、澳等50多个国家政府在学校教育领域内设为教学课程。同时也被世界许多著名商业组织所采用作为创造组织合力和创造力的通用工具。这些组织包括：微软，IBM，西门子，诺基亚，摩托罗拉，爱立信，波音公司，松下，杜邦以及麦当劳等等。

1984年首次个人承办奥运会成功并获得1.5亿美元巨额利润的美国商人彼德·尤伯罗斯，将自己的超凡成就归功于水平思考法引发的新观念和新想法，他曾参加过德·博诺博士举办的青年总裁组织六顶思考帽培训班。1996年的美国联邦法律大会邀请德·博诺讲授六顶思考帽，听众是来自52个联邦国家和被邀请国家的2300多名高级律师、法官和知名人士。

美国军方也认识到德·博诺博士以六顶思考帽为代表创新思维工具的价值，请其担任顾问，为全球热点政治谈判提供咨询。20名将军在纽波特的罗德岛开会，邀请德·波诺博士参加，用创造性思考工具讨论YZK的结果，他是参加会议的唯一普通公民和外国人。甚至连白宫也在推广德·博诺的水平思维方式。联合国的国际创新中心纽约分部曾邀请德·博诺对其职员进行训练六帽课程，希望能激发新思路、新想法。

【智教方案】构建大脑“立交桥”

1、健脑对象

7-80岁人群适用

2、健脑目标

构建立体脑型，统筹思维全局，提升大脑效率和创造力水平。

3、健脑科目

六顶思考帽——在问题思考过程中，合理有序排列使用白帽、绿帽、黄帽、黑帽、红帽、蓝帽。

A、白色思考帽

白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们思考的是关注客观的事实和数据。

B、绿色思考帽

绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。绿色思考帽寓意创造力和想象力。具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。

C、黄色思考帽

黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。

D、黑色思考帽

戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。

E、红色思考帽

红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。

F、蓝色思考帽

蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。负责控制各种思考帽的使用顺序，规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。

范例1：假如中小学校试行“三天教学制”

A、白帽思考

1）孩子们课堂学习负担减轻，每天有更多的业余时间可以自由安排。

2）家长们负担会变重，需要为安排孩子们每周四天的业余时间而忙碌奔波。

3）学校教师们的工作量会大幅度减少，在工资水平不变的情况下，幸福指数提升。

B、绿帽思考

1）学校可以开办社区退休老人课堂，利用业余时间创收。

2）家长们可以根据每个孩子不同的天赋和兴趣选择兴趣班，有更多时间培养孩子独特的个性化优势。

3）国家制定新的高考制度，不再追求“千脸一面”的标准化人才教育目标，允许各类大学按照未来需求开设不同的学科，培养差异化专业人才，提升大学在全球的竞争力。

C、黑帽思考

1）家长们会变得更焦虑，有些家庭的教育投资开支会增大。

2）孩子们业余玩耍的时间太多，会养成放任自流的习惯，学习力会下降。

3）贫困家庭的孩子在业余时间没有财力投资昂贵的精英超常教育，会与富裕家庭的孩子差距越来越大，导致教育不公平现象大规模爆发，使底层群体的贫穷和愚昧代代“遗传”。

D、黄帽思考

1）改革教育标准化的弊端，真正践行因材施教，使孩子们的个人天赋潜能得到最大开发。

2）让“刷题式教育”、“考试型人才”成为过去式，大大减少孩子们智力资源的浪费空耗。

3）改变正规教育体系一家独大的局面，为天才教育、奇才教育、特殊教育、前沿教育、职业教育开辟生存空间，鼓励教育百花齐放，百家争鸣。

E、红帽思考

1）这个制度会扰乱正常教学秩序，纯属异想天开。

2）这个制度非常棒，代表了未来教育的发展方向。

3）教育制度全国一盘棋，这个制度根本无法落地试行。

F、蓝帽思考

1）这个制度有利有弊，如果真的落地实施，肯定有许多人赞成，也有许多人反对；有既得利益受损者，也有新教育受益者。

2）这个制度的试行涉及到国家层面、学校层面、教师层面、家庭层面、孩子层面、社会层面、未来层面等，各种因素错综复杂，彼此关联纠缠，巨大的矛盾冲突很难化解。

3）国家可以选择一些大城市做试点，允许孩子和家长们自由选择和自负其责，为新教育试行开辟“窗口”，对僵化封闭的传统教育体制实施局部“矫枉过正”手术，拓展未来新型人才培养的自由度。

【思维原理】

1、对六顶思考帽理解的最大误区就是仅仅把思维分成六个不同颜色，只关注思考内容的优化，不关注思考流程的统筹。

2、六顶思考帽的使用者用何种方式去排列帽子的顺序，也就是组织思考的流程，往往会对思考内容和最终的结论有重大的影响。只有掌握了如何编织思考的流程，才能说是真正掌握了六顶思考帽的应用方法，不然往往会让人们感觉这个工具并不实用。

3、当人们需要考虑某一个任务计划，有两种状况是最不愿面对的：一是头脑之中的空白，他不知道从何开始；二是头脑的混乱无序，过多的想法交织在一起造成的淤塞。六顶思考帽可以帮助人们首先设计一个思考提纲，按照一定的次序思考下去，使让大多数人感到头脑更加清晰，思维更加敏捷。

4、在团队应用当中，最大的应用情境是会议，这里特别是指讨论性质的会议。因为这类会议是真正的思维和观点的碰撞、对接的平台，人们在这类会议中难以达成一致，往往不是因为某些外在的技巧不足，而是从根本上对他人观点的不认同造成的。六顶思考帽因此就成为特别有效的沟通框架。所有人要在蓝帽的指引下按照框架的体系组织思考和发言，不仅可以有效避免冲突，而且可以就一个话题讨论得更加充分和透彻。会议应用中的六顶思考帽不仅可以压缩会议时间，也可以加强讨论的深度。

5、在多数团队中，团队成员被迫接受团队既定的思维模式，限制了个人和团队的配合度，不能有效解决某些问题。运用六顶思考帽模式，团队成员不再局限于某一单一思维模式，思考帽代表的是角色分类，是一种思考要求，而不是代表扮演者本人。六顶思考帽代表的六种思维角色，几乎涵盖了思维的整个过程，既可以有效地支持个人的行为，也可以支持团体讨论中的互相激发。

6、在思考的过程中，“蓝色思考帽”最为重要，它不仅对思考的顺序进行调整和控制，甚至有时还要刹车。因为，观点可能是正确的，也可能会进入死胡同。所以，在整个思考过程中，蓝帽要随时因不同的问题焦点和气氛场景而灵活调换其他思考帽，进行不同角度的分析和讨论。