短暂的交流，孩子们给出的答案是“恶作剧心作祟”而已。
“试一试，就能收起恶作剧之心的，你一定行！”我说。
同学们的眼中，很是柔和，因为大家都相信，这一定是一个恶作剧而已。
本以为，事情到此会结束，但在课间，小S与小W却来和我说：“老师，我们的笔也不见了，之前就不见了！”
“这样？”我问，“你们相信么，今天之后，我们班就不会出现这种恶作剧了。”
“我不相信！”小S马上回了一句。我知道，小S对班里的某些同学表示不信任，这证明，今天我做的思想工作还未到位。所以，我必须再花时间与孩子们说一说了。
上课。我先赞了一句：“看，同学们坐得真端正呀！”原本还有两个坐得不够端正的同学坐得很端正了。
“我知道，我们班的同学是说话算话的；我更清楚，我们班的同学是在不断地进步的；我也明白，人生之路中，我们是在不停在犯错与改错中进步的！”
同学们很静，很认真听我说。
“早读时，我讲了不翼而飞的笔的事件，但刚才，小S表示不相信个别同学会改正。我是不同意小S的说法的！我们班的同学肯定会越来越好，不会像这个文章里的主人公……”
