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给少年飞翔的翅膀 ——答初中班主任问 刘向军 一、如何更好地坚持班级量化考核？ 1.班级量化考核是班级管理的重要方法之一。 2.班级量化考核的前提是在民主讨论的基础上，征求多数同学的意见，达成班级管理的基本规则。 3.班级量化管理要有阶段性的特征，宜简不宜繁，要好操作。 4.要精心选择和培养班干部来参与班级量化考核管理。 5.要引导全班同学自主进行量化管理，建设自觉自律的班级文化。 6.量化管理的目的不只在于对学生进行奖惩，其根本的意义在于督促学生形成习惯，形成良好的班风。 二、如何提高学生的学习内驱力？ 1.学习内驱力的形成源于学生的人生理想和目标。 2.指导学生树立各自的远大理、长期目标、近期目标和当下目标。 3.在教学的整个过程中，每一周、每一个月始终重视以某种方式对学生进行理想教育和目标教育。 4.在教学过程中反复用奖惩相结合的教育手段固化学生的良好行为，直至成为习惯。 5.教育和引导学生不只是盯着学习的分数和名次，更要热爱求知本身。 三、如何提高家长的自我学习觉悟，从而改善学生的学习习惯？ 1.对于多数初中生的家长来说，让他们成为自觉学习的人那已经是很难做到的的事了，但是可以教育和引导家长成为一个尽力配合学校教育的人。 2.每一个家长都是爱自己的孩子的，都希望孩子成才，因此，可以通过指导家长阅读、指导家长相互交流、开设家长学校等方式让家长明白家庭教育的极端重要性，让家长掌握家庭教育的具体可操作的方法。 3.对于没有时间和心思学习的家长而言，在家庭教育中至少必须做到如下几条：给孩子创设安静的学习环境，孩子在学习的时候，家长不玩手机，不看电视，不打麻将，不闲聊天。 4.在初中阶段，不少家长已经没有能力在具体的学科学习上教育孩子了，但家长要在家庭教育中确实约束自己的言行，不能成为少年上进的负面榜样。 四、如何缓解学生的恋家情绪？ 1.初中生恋家是正常心理。 2.有“延迟满足”能力的初中生在学业上会更优秀。 3.给初中生创设与父母沟通的各种机会。 4.用生动活泼的班级文化、校园文化来吸引初中生，转移他们的思家注意力。 5.经常对初中生进行理想教育和意志力培养。 五、如何培养学生饭后入班、自习课上主动学习的自律性？ 1.学生饭后适当休息放松是必要的。 2.培养学生珍惜时间的意识、习惯和方法。 3.指导学生学会拟定单元时间内的学习计划。 4.采用奖惩相结合的教育手段，持续地督促学生养成习惯。 六、自律性差、内驱力不足的学生往往都与家庭教育有密切的关系，如何从家校沟通入手改变这一点？ 1.原生家庭的教育比学校教育要重要得多。 2.家庭教育的最佳期是孩子6岁前和12岁前。 3.错过最佳教育期的孩子需要家庭教育和学校教育付出更多的耐心和智慧。 4.要引导家长认识家校配合的重要性，了解孩子教育的一般规律。 5.采取奖惩相结合的手段，从学习过程中一件件具体的教学行为入手，通过长期的努力培养学生的自律力和内驱力。 七、关于网上授课，有没有更加优化的授课程序？ 1.线下怎么上课，线上也就怎么上课。 2.线上教学的优点是可以回放可以录播，更容易实施分层教学。 3.线上教学可以提前把教学内容预告给学生，指导学生更好地预习。 4.线上教学可以更好地培养学生自律自主的学习能力。 5.线上教学可以请求家长更多地配合。 八、对初二阶段文化课成绩特别差的孩子如何对待？ 1.采取分层教学甚至个性化的因材施教。 2.紧扣教材中最最基本的内容，从掌握教材上的例题和课本上的练习题入手。 3.可以指导学生抄教材，记教材，抄例题，记例题。 4.采取特别的分层评价的办法，鼓励学生从掌握一个词汇、一个句子、一个公式入手。 5.适当增加此类学生的学习时间。 6.指导此类学生增强专注力，改善记忆力。 九、对于后进生如何让他们高效率地听课学习？ 1.帮助此类学生找到自己相应学科的“最近发展区”。 2.指导此类学生在自己的“最近发展区”上带着问题听讲。 3.教师在课堂教学中对此类学生科学地实施分层教学。 4.指导此类学生课前预习，此类学生尤其需要带着准备走进课堂。 十、对习惯不好的学生如何引导自律？ 1.从激发和培养学生的学习动机入手。 2.自律源于人生定位和目标追求。 3.指导学生学会制定当下的学习目标和学习计划。 4.持续有效地使用奖惩相结合的教育手段。 十一、如何调动班级学生的学习积极性，让学生能积极主动充满斗志地投入到学习中？ 1.建设良好的班风是班主任的第一要务。 2.良好的班风可以形成强大的教育场，可以教育其中的每一个学生。 3.制定班级目标，增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。 4.通过奖惩相结合的教育手段教育每一个个体。 5.指导每一个学生制定各自的学习目标，并与班级目标相统一。 十二、如何做好学生心理疏导，让主观上不想返校的学生按时返校？ 1.要判断此类学生是否有厌学症或抑郁症。 2.实施分层教学，让此类学生在学习中感受到成功和喜悦。 3.丰富班级文化和校园文化，让此类学生对校园和班级有更强的归属感。 4.学校和家庭不要对此类孩子的学业提出过高的要求。 5.指导学生调整扭曲的学习认知，树立正确的人生观、学习观。 十三、对于极个别情绪容易喜怒无常家长管不住的孩子，如何更好地管理？ 1.首先教育和指导家长管控自己家庭教育中的情绪表现。 2.其次要反复地教育和引导学生认识管控情绪的意义和作用。 3.指导学生掌握管控情绪的技巧和方法。 4.告诉学生校规和班规对学生言行的基本要求。 5.采用奖惩相结合的手段，针对学生在学习生活过程中的具体行为固化优良习惯，矫正不良习惯。 十四、中何妥善处理孩子谈恋爱的问题？ 1.中学生有恋爱倾向是很正常的。 2.对中学生的恋爱问题要教育预防在先。 3.对中学生异性之间在校园的交往要有指导和规范要求。 3.教育学生树立远大的人生理想和人生追求。 4.对陷入恋爱之中的学生要耐心教育，严格保密。 6.必要时要采用教育惩戒的手段。 十五、如何提高学生们的责任意识以增强班级凝聚力？ 1.通过学生讨论确立班集体的共同目标。 2.通过学生讨论制定班级管理规则。 3.每周指导学生对照班级目标和班级规则，反省总结自己的学习行为。 4.发挥班集体中优秀学生的榜样示范作用。 5.利用各种活动来增强班集体的凝聚力和荣誉感。 2022.12.9 |
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