全国多地疫情爆发，在防疫形势的巨大压力下，很多学校选择让孩子居家学习。这次特殊时期，不论是对大人还是孩子来说都是一次巨大的挑战。据2020年动态教育大数据项目组发布的《疫情期间全国小学生居家学习状况研究报告》显示：疫情后，47.7% 的学生认为自己成绩会下滑！61.1% 的家长认为孩子在上网课时做过与学习无关的事！
疫情期间，孩子的表现，完全呈现了两极化趋势：对于有些孩子而言，疫情假期不是阻碍，只不过是换了个学习场所，所以他们能依旧保持在校的学习态度。以衡水一中的孩子为例，他们在疫情居家的情况下，也依然保持着高强度的学习。每天的作息和在学校一样：起床就早读，网课一天6节，每节40分钟，还有自习课，一天做8套题。而另一部分孩子，作息打乱、无心学习，早上起不来、晚上不想睡，耽于玩乐，学习作业早就被丢到了一边。可以预见，疫情后，孩子成绩也将随着孩子的表现出现两极化。同样的天分、条件、时间，拼的就是孩子的努力。不自律的孩子，却只会在日日的重复中消磨意志，而自律的孩子必然是最大赢家。那疫情中，家长能做哪些事情，帮助孩子拉紧”紧箍咒“呢？这个特殊时期，自律在孩子的生活中显得尤为重要。父母无时无刻的监督只是治标不治本，要想让孩子自主学习，还是要帮助孩子养成自律的好习惯。演员孙茜曾在一档节目中说，小时候每次她正准备写作业，妈妈就在外面催：“你写作业了没有？快去写！别耽误了！”本来想写的她，被妈妈这样催了以后反而不想写了。每次等到妈妈催，她才会拖拖拉拉地开始学习。《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师曾说：“一个没有机会进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。”要让孩子学会自律，先要给他机会自我管理。不包办、不控制、不催促，把主动权交给孩子，我们从旁辅助，适当提醒就好。疫情刚居家学习的时候，孩子最容易各科作业堆在一起，看都不想看。家长可以买了个日历本，先把所有的作业分配在不同时间段，然后每天早上做这一天的具体规划，把任务分成一个个小块，规定好时间完成。不同任务之间留一定时间给孩子休息或调整，防止有时因为别的事稍稍耽搁，也有足够的时间灵活应变。协助孩子做好任务的细分和时间规划，并落实在每一天，久而久之，孩子就会慢慢养成时间管理的意识。以后，孩子就能自己做好第二天的计划，并且按时完成。然后收集相关资料，用来激励孩子朝着目标努力。当孩子有了想要达到的目标，自然就会督促着自己朝目标迈进。2000年出生的19岁女孩徐升，是安徽大学的一名大四学生。她已经被保研到北京大学，还同时收到了5所名校的offer。她从小就怀抱着北大梦。为了进入北大，她努力学习，几乎每天都泡在图书馆，大学三年，总成绩一直保持在专业课第一。家长居家办公、孩子居家学习，父母孩子有了更多时间相处。如何处理好亲子关系？这应该是为人父母一生的大课题，甚至在不同的年代和孩子不同年龄阶段的处理方式都大不相同。作业君主要聊聊小学、初中这一代孩子(10后左右）的成长特点。这代孩子的父母工作是比较忙的，因为要养家糊口，所以缺少陪伴孩子的时间，孩子独生子女居多。这就造成了这代人“缺爱”的特点。具体表现就是内心比较敏感甚至脆弱，与人交往也不那么热情，喜欢独处。但这代孩子的专注力确实比以往的要强，从学习考试竞争的群体角度讲，考试竞争压力会比之前几代要大，所以说如何让孩子正确看待自己，是作为父母非常重要的一件事情。望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，而成龙成凤的目标和标准必须是基于孩子特点和当前潜能的，好高骛远不切实际的期望最终只能害了孩子，也尴尬了自己。父母只有真正了解孩子的成长历程和各项指标优劣，才能客观理性的看待孩子的表现以及孩子之所以如此表现的深层次原因，知道了原因方能抵抗焦虑，才能放平心态进而释然。- 孩子不可能按照我们的思维方式去思考和处理问题：做父母和老师的职责就是告诉孩子如何处理不同意见的方法和技巧，而不是一言不合就暴跳如雷。
- 允许孩子犯错，同时要给孩子划出明确的底线：孩子之所以被称为孩子，很大一部分原因是这个年龄段就应该是不断尝试、不断试错的一个年龄，犯错是孩子成长的必经之路，面对孩子成长的试错没必要大惊小怪。
- 家长的示范榜样作用是孩子成长路上的灯塔：家不是一个讲道理的地方，从来都不是，否则就缺少了人情味，做家长最好的方式就是以身示范。
再好的关系都需要给对方空间，即使对孩子的爱无以复加也要尊重孩子的感受与意见，尤其是对于孩子的隐私。当然我们如果想了解一下孩子这方面情况，可以根据孩子的性格特点，选择开诚布公或者迂回包抄，最终一定以孩子能接受的方式沟通和处理。疫情居家学习期间，个别孩子可能沉溺于游戏或者虚幻网络而不能自拔，这就要求家长们每天必须与孩子进行沟通交流，维护好孩子作为社会人的外部成长环境。
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