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（根据王崧舟老师的一堂好课模仿的教学过程，而我们班因为课前收集资料这一块是短板，课外拓展资料都是我分享出来。总体感觉流程清晰，重难点突出，自认为借用名师的教学设计，这个教学目标方面落实的不错。）
一、出示课题 1. 今天我们一起学习——，（师“回忆”加三角形）。 2. 回忆谁？（李大钊）谁回忆？（李星华）李大钊和李星华是什么关系？ 3. 对于对李大钊，你有什么了解？ 中国共产党几代领导人，是怎么评价李大钊的？ 
二、借助资料，了解背景 1.“十六年前”是哪一年？（1927年）回忆“十六年前”的是哪一年？（1943年） 从1927年到1943年，过去了16年。 2. 对于1927年的中国，发生了哪些重大的事件，我们来交流。 （四一二革命政变、七一五革命政变、南昌起义、秋收起义、广州起义） 十六年前的回忆就是在这样的背景下发生的。 3. 从1927年到1943年，过去了整整16年，换做别人，别说是十六年前的回忆，就是六年前的回忆都可能会怎么样？同学们都预习了课文，对16年前的回忆是记不清吗？是模糊吗？是什么？（记忆深刻，记忆犹新，无法磨灭，历历在目）
三、初读课文，抓关键信息 1.李星华清晰的记得那一年，有哪些时间节点，快速读课文，用双横线画出来，写在作业纸的表格中。（寻找时间词） 第1个时间节点是——，哪一段开始？ 梳理四个时间节点。我们可以根据时间节点，把回忆的部分分为几大段？ 2. 清晰的记忆，不仅在关键的时间节点上，还在关键的事件上。请快速浏览课文，在4个时间节点上，李星华都记住了哪些关键事件？用李大钊开头，来记述关键事件。 交流： 
同学们都抓住了关键信息，这些所有的关键信息，都在告诉我们，那年的形势已经非常（）？面对严峻的形势，李大钊选择的是离开还是坚守？（重点分析第一个时间节点的关键事件）
看黑板，已经过去了整整16年了，但是李星华清晰的记得，那年春天，（李大钊坚守），4月6日，（李大钊被捕），十几天过去了，（李大钊被审），28日，（李大钊被害）。所有的这些都是（十六年前的回忆）。16年可以忘记多少人，忘记多少事，但是，李星华却清楚的记得。 3. 其实，对这16年前发生的一切，清晰记得的不仅是时间节点，不仅是关键事件，还有对李大钊的言行，对李大钊的外貌，对李大钊的神态的清晰的回忆。 再次快速的阅读课文，为什么过去了整整16年，李星华对时间节点、对关键事件、对李大钊的言行、外貌、举止，会记得那样清晰？ 有人说，与那一年李大钊的反常表现密不可分。我们一起来看看1927年的李大钊的反常表现。 四、深入研讨李大钊的品质 刚才我们发现了大量1927年李大钊的反常表现。 1. 谁在第1个时间节点上发现了李大钊的反常表现？ （1）学生读原文 （2）从哪些地方看出来父亲一向是慈祥的？然而，这一次，父亲的神态，竟然是（含糊地回答了我）， （3）一向慈祥的父亲，却含糊地回答我，从这一处反常的表现，你看出了作为父亲的李大钊，体会到了他怎样的品质？从这处反常的表现，作为革命者的李大钊，你体会到了他怎样的品质？ （4）再读这段神态 2. 谁在第2个时间节点上发现了李大钊的反常表现？ （1）学生读原文 男生读李大钊的话，女生读李星华的话，老师读旁白，用心体会李大钊的反常表现。其实，当时的形势已经非常危险，你从哪儿看出当时的形势非常危险？ （3）我们一起来看看当时的形势：短短的一段新闻还没看完，就听见（），几声尖锐的枪声，接着就是一声微弱的喊叫，微弱的喊叫从哪里来？（）你仿佛听到敌人在喊什么？当时，作为女儿的李星华来说，会感到（），这是一般人都会有的反应。但是，我们来看看李大钊的反应， 读李大钊说的话—— 读李大钊怎么做—— 一般人面对突如其来的危险，感到害怕、紧张，当时李大钊却不害怕、不紧张，这就是反常的言行。 （4）你看出了作为父亲的李大钊，你体会到了他怎样的品质？作为革命者的李大钊，你体会到了他怎样的品质？ （5）读父亲的反常的言行：一男生读李大钊，一女生读李星华，所有学生读旁白。 3.谁在第3个时间节点上找到了李大钊的反常表现？ （1）齐读，看李大钊反常的外貌 （2）那是过去十几天之后，被捕了，作为女儿的李星华，又一次见到了父亲。在法庭上，见到了这样一位父亲，你难道就没有问题要问吗？ （3）资料 为什么过去了十几天了，父亲仍然穿着那件旧棉袍，本来要戴眼镜的却也不戴眼镜了，头发还乱蓬蓬的。按照常态，父亲的脸会是怎样的？ （补充资料：李大钊经历了哪些残酷审讯？） 十六年前，李星华在法庭上仍旧清晰地记得父亲的脸，读—— （4）又一次反常的外貌、神态，作为父亲的李大钊，身上有着什么？作为革命者的李大钊，身上有着什么？
五、练笔 李星华清晰的记得，在他父亲离开法庭之前，望了望他们，谁能在“望了望”前面加一个词语？就在李大钊深情地、心疼地望了望他家人的时候，我想，他一定有心里话想对女儿说，女儿看到父亲望了望她的时候，一定也有心里话想对父亲说。 拿起笔，请第一大组的同学走进李大钊的世界，写一写李大钊的心里话，第二三大组的同学，走进李星华的世界，写一写李星华的心里话。
六、升华 1.李大钊走的日子，就是1927年4月28日。当第一次读课文的时候，李星华为什么会请清楚楚的记得十六年前的事情，现在所有的问题都迎刃而解。在报纸上，他们看到丈夫、父亲永远的走了。所以，他们不会忘记那一天，那一天是（），那一天将和他们的生命永远的连接在一起，那一天将永远印刻在李星华的心里。
2.但是，同学们，作为李大钊，作为李星华，他只希望我们记住那一天吗？1927年4月28日。他们更希望我们记住的是什么呢？李大钊身上对革命的大无畏的、舍身忘死的革命精神。 3.革命精神不仅在李大钊一人身上体现出来，还有更多的人发扬革命精神。（赵一曼、刘胡兰、杨靖宇）这样的革命精神还会继续发扬光大，因为这样的革命精神永垂不朽！  |
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