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（本意想尝试“指向性生活体验的反思性写作”，写完好像又不太对。） “第一，有自我培养意识。目前，学术团队各个老师都制定了学习计划，希望能够把文字转化成行动。无论是谁，不要期望依靠学术团队来成长，学术带头人不是来带动一个团队，是来用全部的精力研究某个领域。因此要把精力放在研究上。我不是跟着别人学，我是自己要学的。其实，我们的学习焦点不应该在人，而是在知识。大家务必要明确:在学术团队里，没有人带你，你只有自己培养自己。我们每一个人都要做太阳，不是月亮，我们都要去发光发热。真正的学习是自学，是读书，而不是讨论。 第二，有成果意识。学习还得有成果，养鸡没有生下鸡蛋，养鸡就失去了意义。我们不能整天铆足劲儿准备下蛋，而是要去创造成果，这是学术团队的使命， 同时用成果的任务来驱动我们更加努力的学习，也是我们的初衷之一。 第三，有研究新教育意识。作品要以新教育的理论作支撑，能用新教育的话语体系解释教育教学实践。”这是郝晓东老师作学术指导在“新网师专业发展学术团体会议”上对学术团队人员的建议（当然，全部内容不只这么一些，但是我最受启发的就是这一段）。 今晚七点腾讯会议室的“新网师专业发展学术团体会议”如期而至，自己有幸加入这个团队，倍加珍惜学习机会。 其中2位学术带头人和2学术团队成员的发言也收获满满，也有可能是带着整理四位老师发言内容的任务而来，听的更加仔细。 周娟老师的《用真心、用心与齐心面对》告诉了我应该作为新网师首批学术研究人员，在这荣誉的背后也清醒地认知，从此多了一份压力和挑战，也多了一份担当与责任。 杨雪梅老师说：“真正的英雄不是改变世界，而是改变自己生活的每一天。很荣幸能够加入到新网师这个大家庭，我愿意同大家一道，用每一天微小的改变来见证着成长的发生。”的确如此，我们应该用自己每天的实际行动来诠释自己是新网师的英雄。 韩素静老师的三部曲：靠近光，汇聚光，成为光。也为我指明了方向，已加入新网师，应该加强专业学习，努力成为专业的老师。 徐晓彤老师立下军令状：“从现在开始，我都要脱胎换骨，以新我代旧我，借团队之力、向榜样之光，推动自己深度卷入、专业研究、沉潜啃读。逐光向上，聚力成长！”这难道不应该也是自己的决心吗？ 继续坚持阅读、思考、实践、写作，自己培养自己，做太阳型教师，既温暖自己，又照亮他人。  |
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