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第三单元   习作要求 少年，是写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光……都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汩汩流出。本次习作，就让我们怀着一颗童心，大胆联想和想象，用诗歌把自己的感受表达出来，写出有趣的童诗。 可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。 诗的格式  现代诗并不像古体诗一样有那么严格的规定，它非常自由，所以千万不要看到“诗”就眉头紧锁，了解它以后，说不定你会爱上写诗，爱上用诗倾诉心声。虽然现代诗在格式和韵律上没有太多限制，但在写作时，还是要注意： ①分行表达，原则上是每句一行,太长的句子也可分成两行或三行。 ②如果需要分节，节和节之间要空一行 ③标点符号可加可不加。但具有特殊语气的句子最好加上标点符号，如疑问句、感叹句等。 习作目标 习作要素 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 习作内容 1.用诗歌的形式把自己的感受表达出来。 2.用精练的语言表达真实的情感，注意分行。 习作重点 1.抓住诗歌的独特韵味，把握诗歌的结构。 2.用精练的语言表达自己的感受。 写法点拨 孔子说:"不学诗,无以言."诗歌,以简洁凝练的语言,表达丰富的情感。 儿童诗,以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言,反映我们儿童对生活、对世界的认识。 01 比喻、拟人，形象生动。 比喻、拟人，形象生动。 运用比喻和拟人的手法，能使所写的内容变得生动起来，让读者觉得亲切有趣，更能表达出作者的情感。 如，《闹钟》一诗中：“妈妈就是一个闹钟，/每天早晨，/都是那么准时地叫我起床。”乍一看，并没有发现妈妈和闹钟的相似之处，其实作者抓住了叫“我”起床的妈妈和小闹钟的共同特点——准时， 从而将一位关爱孩子的妈妈的形象生动地刻画出来了。 02 联想丰富，意蕴无穷。 诗歌是想象的艺术。要写好诗歌，首要的是会想象。 ①相似联想，也就是根据你所写对象与其他事物形象的某些相似特征来展开联想。如，《挂钥匙的孩子》 一诗中：“我是个脖子 上挂着钥匙的孩子。 /等我长大了，/我会说： /小时候，/生活也为我戴过一块奖章。” ②间接联想，就是根据所写对象的功能、作用等隐含特征联想到人的某些特征、品质。如，《流星》一诗中：“为了给人间送来光明，/你竟然不在乎宝贵的生命。” 03写诗大招       例文赏析  孩子的成长过程， 就像一棵树的成长过程， 最诚实，最外显， 浇灌什么，就长出什么。 福利：部编版语文1-6年级上册教材全解全析 | 免费下载打印
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