【原】四年级语文上册25《王戎不取道旁李》，我们一起看看这个仅七岁，聪明的孩子吧

一、总述。

1、课文结构图示

2、课文主题思想

课文讲述了王戎七岁时和孩子们一起进玩耍，在看到李树果实累累后，孩子们争着去摘，而王戎却经过思考后判断李子是苦的。这个故事告诉我们，在日常生活中要善于观察，细心琢磨，善于根据有关现象进行推理，避免不必要的错误，少走弯路。 

3、课文感悟

王戎仅仅七岁，就能够根据环境 进行分析，可见他是一个善于思考、善于分 析的人。我们也应该养成遇事细心观察、认 真思考的习惯，做一个充满智慧的人。 

4、写作特点

语言精练、简洁，通俗易懂且辞意隽永。

作者运用对比的手法突出了王戎的智慧。全文一共49个字，却把“王戎不取道旁李”这件事写得非常生动。

二、生字街

1、会写、会认的字

2、会认的字

三、新词苑

1、词语释义

诸：众多。 

尝：曾经。

游：嬉戏玩耍。 

李：李子。

折枝：压弯树枝。

竞走：争着跑过去。走，跑。

唯：只有。 

曰：说。

必：一定。

信然：的确如此。

四、课文理解

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之， 答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之， 信然。

【赏析】

年仅七岁的王戎见到路边李树上果实累累却不去采摘，告诉我们遇事要仔细观察，勤于思考，善于根据有关现象进行推理判断，才能得出正确的 结论。

【译文】

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 

五、课后习题解析。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

点拨：课文是文言文，读起来有些困难。首先，要注意读准字音，读顺句子。其次，要读好文言文，注意停顿是非常重要的。在读课文时，要结合注释理解课文内容，再用铅笔在课本上画出停顿记号。最后反复朗读 课文，熟读成诵。课文停顿：王戎/七岁，尝/与诸小儿/ 游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取 之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树在道边/ 而多子，此必/苦李。”取之，信然。 

结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 

点拨：先逐句读课文，同时结合注释想想每句话的意思，说说课文主要讲了一件什么事，再用自己的话讲讲这个故事。讲故事的时候要发挥丰富的想象，想想这个故事中有几个角色，他们会说什么话，做什么动作， 力求讲得绘声绘色。  

答案：王戎从小就非常聪明。他7 岁时，有一次和几个小伙伴一块外出玩耍， 发现路边有李树，结满了熟透了的李子，枝条都被压弯了。小伙伴们一见，就不由自主地流出了口水。于是，那些小伙伴都争先恐后地跑去攀折树枝，摘取李子。只有王戎站在一旁，一动也不动。小伙伴们觉得非常奇怪，就对王戎喊 道：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！” 王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，那李树生长在路边，如果李子不是苦的，肯定早被别人摘光了。” 大家半信半疑，摘来一尝，果然是苦的。

 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

点拨：先想一想这几个问题：李树生长在道路旁且果实已经成熟，为什么却无人采摘呢？如果李子是甜的，结果会怎样？如果李子是苦的呢？想明白这几个问题，就不难得出结论了。 

答案：因为好的东西，肯定会为人所知， 自然会有人去试吃，如果好吃，必然会很快被人们吃掉。道路旁的李子为什么无人采摘呢？因为李子是苦的，苦李子谁愿意吃呢？如果是甜李子，早就被人摘光了，怎么还会有他们的份呢？因此，“树在道边而多子，此必苦李”。 

六、本文学习目标

1、认识“戎、诸”等4个生字。

2、会写“戎、尝”等5个字。 

3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4、能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。（重点）

5、能说出“树在道边而多子，此必苦李”的原因。（难点）