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一篇《背影》散文引起了广大读者和朋友的广泛关注和好评，这是我没有想到的。在此对各位朋友表示衷心感谢。文章里讲的都是真实的事情，写的都是真实的感受。其实，多少年前就想动笔写《背影》了，因为这些背影一直在我脑海里浮现，在我眼前晃动，挥之不去，欲罢不能。但一直下不了决心，因为写事情好写，抒发感情也没问题，但我想通过这些事情要准确表达我的感悟，我的思想，却不知从何说起，如何表达。我想表达的仅仅是父子之情吗？不是。我是要通过表达父子之情来说明一个更深层次的问题。那么究竟是什么问题呢？我一直说不清楚。直到最近才想明白，我要表达的是代代传承的问题，是人类社会如何向前发展的问题。子女看着父母的背影，不光是想感恩，更是要继承父母的优良品德和传统；父母看着子女的背影，不光是希望他们快快长大，更是希望他们能将父母的精神、好的家风和中华民族的好的传统包括全人类的好的传统传承下去。只有这样，才能长江后浪推前浪，一代更比一代强。社会才能不断前进，人类才能不断进化。所以，我在最后一段就是要表达这个意思：人总是要变老的，总归要离开这个世界的，这是自然规律，谁也违背不了。但是，人类又是这样一代又一代地繁衍着，生存着，发展着，前进着的，生生不息，代代相传，完成着历史的交替，推动着社会的前进。
面对背影，是一种单向思绪，比面对面交流，情感更丰富，更真实，更有冲击力。培坤的文章中对老师，对父亲，对儿子的背影以及儿子对自己的背影，都传达了丰富的人间真情。对背影的记忆及当时的感受，都是人生的一部分。为此文点赞。背影，是每个个体成长的印记；背影，是每个家庭爱的传递的标识；背影，无数的背影，构勒出了一个时代的画卷！一一读吉培坤的《背影》有感 背影中，走过了一代代老人，成长了一代代新人。生生不息，代代相传：老兄选取了人类社会更新的一个特殊视角，精彩好文！文章朴实无华，感人肺腑，每每读起都会深深地触动心灵。文乃心声的表露，生活历程的再现。读吉兄的文章就可清楚的知道他对人生平凡生活的深刻领悟。语言朴实亲切，没有一点做作性的华丽，但感人至深，这不正反映了吉兄的为人处世的品德吗？关注父亲的背影，欣赏儿子的背影。有辛酸也有欣慰，有感恩也有寄托，就这样一代代繁衍着、传承着。——江苏邳州市史志办公室主任，编审，大学同学王朝堂读了同窗兄长的作品，颇有感触。面对面相互凝视，是追求共情。一方凝视另一方的背影，则是一方对另一方的一种寻求。凝视父母的背影，看到的往往是一座高山，以及倔强屹立于山石之间的一棵青松，有感动，有崇敬，有内疚。凝视子女的背影，看到的往往是一株幼小的树苗，或者是一棵正在长粗长壯的树，一种成长，一种希望，在心头荡漾。一篇充满真情实感的好文章。既是对父辈的深深的感恩之情，又是对下一辈的浓浓的希望之情。我相信，但凡对背影行注目礼的人都是内心有爱，情感深厚之人。朱自清写了父亲的《背影》，吉教授既写了父亲的，又写了儿子的《背影》。这是亲情的传承，是人生奋斗历程的传承。注目背影，感悟生命，给人启迪。构思新颖独到，文笔自然流畅，情感真挚动人。这是一篇可以让青年人深受教育的优美散文。读完教授美文，想起龙应台的《目送》——我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追！龙应台的目送有些许悲凉，教授的《背影》则充满了传承的脉脉温情，让人感叹生命是一场轮回，爱，永不消逝。
我希望在这个假期里学习写作的孩子们好好地读一读这篇文章。先用心去感受真情，体悟深情，那份情可能就在极平常的生活之中。作为退休中学语文老师还希望孩子们学习本文的构思，由照片中老师的背影，说到自己记忆深处的背影。望长辈的背影，再到看孩子的背影。这篇文章，如果你想要找到什么优美的词句，你可能会失望，真情向来是朴素的。平凡背影，演绎三代情感， 生活琐屑，击荡时代浪花。 点赞！ 朱父买橘嘱茶房，心怀大爱， 吉父修车资读书，情感深藏。 父爱如山，天下皆同。 母爱泉涌，涓滴润子！ 作为一名中学语文教师，每次给学生讲朱自清的《背影》，总是被那浓浓的父子之情感动着，今天读吉教授的《背影》，同样的感动又涌上心头。 背影里有情，背影里有爱，这种情爱温暖着人间的世世代代！ “世间的甜啊，走多远都记得回家！”珍惜这人世间的甜吧！ ——盐城市机电高职语文高级教师，串场晚晴群友陶玉琨 这篇文章写得非常好，深情厚爱。母爱如海，父爱如山。取材背影写出人间真情实爱。文笔生花，自有妙处。
影与身随，文随影出。影本无情，文赋情感色彩。便得如影随形。道出人生一角。尤其背影，丢下的是阴暗，迎来的是光明，读出的是真情。吉老师的《背影》浓缩了一代又一代人生，精华了每段人生所处的不同时代。唯一相同的是人生的辉煌，没有捷径，需要努力和脚踏实地来获取。吉老师的《背影》一文，生动刻画了三代人不同的背影所蕴含的真实人生；细腻地描绘了不同的历史背景下，背影所折射出的社会情景和人生故事；由衷地表达了同一个鲜明的主题：时代虽不同，成才成功靠自身！唯有倾注自己的心血和汗水，才能铺就一条熠熠生辉的光明路！
吉老师的《背影》，很有文学大师朱自清名作《背影》的风骨，文字清丽简洁，记叙淳朴可亲，情感真实动人，确是一篇值得品读的优秀散文。充满真情实感的故事才有打动人的力量；发自内心的感受才会引发共鸣的心声；把心交给读者的真诚才是你值得称道的人品和文品。三代人的背影，三代人的故事，每一代人都有他们自己的生活，但每一代人也都有他们的人生目标，人生奋斗的足迹。正如作者所说：“从小时候的蹒跚学步……也看惯了多少背影”。包含着多少生活的艰辛，人生的磨难，这些都留给了岁月，留给了青春。作者的文字非常朴实感人。
读过朱自清的著名散文《背影》，今天又读到吉老师的《背影》。同样的背影，同样地娓娓道来却震撼人心，同样地感人，使人泪水夺眶而出。吉教授文笔超凡脱俗。
三代人，父亲、自己、儿子的背影，饱含着作者的深情、一个家庭的血脉延存、饱含着欢乐与艰辛。更可贵的是从背影里折射出时代的“背影”，让读者产生共鸣。《背影》，前有朱自清的《背影》呈现父亲的关爱，后有吉教授的《背影》呈现父子三代的关爱传承，更胜一筹。建议青年人能有机会多看看这些好文章。
吉教授的散文《背影》深情地描写了自己对父亲的感恩和愧疚之情，描写了对儿子的无限期待之情，值得我们认真阅读。此文把我看得眼泪汪汪的。拜读《背影》毕，感想万千。《背影》题目太熟悉了，教科书中的朱自清散文内容深入人们心中。然而此文作者巧借旧题串联起一家三代人的舔犢之情。几件事都不大，但件件扣人心，叙述着长辈对晚辈成长的殷切情感。彰显百姓人家望子成龙朴素愿望，让好的家风代代赓续。作者用朴实无华的笔法娓娓道来。感人好文，值得学习赏析。
我是怀着极其复杂的心情读培坤先生的力作《背影》的。我又是怀着敬畏和感恩的心情读《背影》的。我更是几乎含着泪水，心酸的心情读《背影》的。我甚至断言，迄今为止还没有哪位能写出这样的引起强烈反响和共鸣的好文章的。
当我们还小，还未为人父母的时候，还体会不到。当我们已为人父母，上有老下有小的时候，才有这种感觉。而当我们已步入老年，这种感觉特别强烈。朱自清也好，龙应台也好，其他人也好，他们的文章只是读。而培坤先生的文章却让我们直观地，直接地，直至沉浸式地体验和体会。“可怜天下父母心”，世上最大的爱莫过于父母对子女的爱，对子女的奉献何付出。儿行千里母担忧。而当我们为人父母时，又何尝不是这样？我们甚至比我们的父辈更担忧，我们甚至还要关心到第三代。我几乎是含着心酸的泪水，读培坤先生的《背影》而想起了我的那一年。1979年的初春，咋暖还寒。掰起指头算，我已是下放插队第十二个年头了。而且我已在农村成家并已成两个孩子的父亲了。也不准备返城了，想在农村扎根一辈子了。当我的年近八十的父亲，怀揣着知青返城的通知书，步行了三十里，亲手送到了我手上。看到老父瘦弱的身驱，气喘吁吁的，那一刻我五味杂陈，感动万分，我流泪了。我打了几个荷包蛋给他吃，还说不饿。这么大年纪了，走了三十里路，能不叫人心疼吗？老父只吃了两只荷包蛋就要走。我说用自行车送他，父亲不要，坚持自己走回去。看着他那已佝偻的背影，望着他步履蹒跚，我又流泪了，这一走又要得好几个小时啊！那个年代没有电话，公交车也不通，老父用脚步丈量着三十里路程，丈量着生命的里程。我知道他真的老了。而我下放十多年，却未能为他做些什么。由于手头上还有很多事未办完，在向报到单位盐中请了大半年假于1979年秋报到时，未能跟老父再见一面。那年冬天，1980年1月，父亲因病去世了。没想到父亲送通知书给我竟然成了最后一别。父亲是在完成了他手上最后一个未竟事宜走的。没有遗憾了，却成了我永远的痛。我读的书少，尤其是名人大家的书。今读培坤先生的《背影》，联系自己的实际，更加有体会，更加有感受。更加思念，更加怀念我的父亲。培坤先生的《背影》堪称教科书式的文章，对后人有极为重要的意义。我已不去想象我们的后人会怎么样？如果你看到那才七、八岁，十来岁的孩子背着那么沉重的书包，会是怎样的心情。如果你的孩子或孙子坐在你车后，靠着你的背，上学放学，又会是怎样的心情？培坤先生的《背影》留给我们的已是不太多的时间去思考，留给后人却有足够时间去思考。
【作者简介】吉培坤，男，江苏盐城人。1948年生，1966年盐城中学高中毕业，1968年上山下乡。1969年到1977年先后担任大队和公社民办教师。1977年恢复高考后，首批考取江苏师院（现苏州大学）政教系。毕业后回到家乡担任盐城师专（后升格为盐城师范学院）政教系教师和教学管理工作，2008年退休。爱好文学，退休后创作了一些小说、散文、诗歌约30万字，发表在多个公众号。
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