诗歌百练：劳动生产主题类专练10题

一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

张谷田舍

储光羲

县官①清且俭，深谷有人家。

一径入寒竹，小桥穿野花。

碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。

自说年来稔③，前村酒可赊。

①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来舂米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。

B．颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。

C．尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。

D．本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。

2．本诗颈联是如何凸显农民的劳动场景的？有何表达作用？

二、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言撷之。

十亩之间

《诗经·魏风》

十亩之间兮，桑者闲闲^①兮。行^②与子还兮。

十亩之外兮，桑者泄泄^③兮。行与子逝^④兮。

【注】①闲闲：宽闲、悠闲。②行：且，将要。③泄泄：和乐的样子。④逝：往。

3．下面对两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．《芣苢》是一曲劳动的欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。

C．《十亩之间》短短几句就勾画出一幅桑园归来图，抒写了采桑女轻松愉快的劳动心情。

D．《十亩之间》不仅写了桑园之大、桑树之多和女子们采桑归来时的情景，还具体描写了采桑的劳动，宛然一幅怡然悦目的图画。

4．《十亩之间》全诗无一“乐”字，却处处透露着“桑者”的欢乐，请结合诗句分析该诗是如何艺术地表现“桑者”之乐的。

三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳①未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

文氏外孙②入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

注释：①莳：种植。②文氏外孙：指文骥，苏辙的外孙。

5．下列对诗句的理解，正确的一项是（   ）

A．杨诗“田夫”两句，“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，具体准确，突出了一家四口插秧时秩序井然，一丝不苟。

B．杨诗“秧根”两句，写田里秧苗还未完全插好，需要提防鹅鸭，不能让它们进田“捣乱”。

C．苏诗“三夜”两句，写在连日阴雨毁坏了打麦的场圃后，终于迎来天晴，乡邻们手举竹竿跳起舞来，十分喜悦。

D．苏诗“闭廪”两句，写诗人了却收麦大事、关闭粮仓之后，抖擞起精神，赋诗迎接外孙收麦归来。

6．两首诗都写劳动，但描写角度不同。请结合诗句分析。

四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

[宋]苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

[注]文氏外孙，指文骥，苏辙表兄文同之孙。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(   )

A．从诗歌体裁上看，这首诗属于近体诗。对仗工整，率真自然，饶有趣味。

B．全诗不详细描绘劳动场面，而是从诸孙入村写起，一个“赖”字饱含深情。

C．第三联所呈现的充满乡村气息的饮食，正面展现出了麦收劳动场面的热烈。

D．结尾写了收麦结束后的轻松，“赋诗”表现了作者内心的喜悦。

8．赏析颔联，并分析全诗表达了作者哪些思想感情。

五、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

畲田①词五首

王禹偁

其一

大家齐力斸孱颜②，耳听田歌手莫闲。

各愿种成千百索③，豆萁禾穗满青山。

其四

北山种了种南山，相助力耕岂有偏？

愿得人间皆似我，也应四海少荒田。

[注释]：①畲田：烧荒垦种。②斸（zhú）；锄一类的农具。这里作动词，挖掘。孱颜：通“峻岩”，高峻险要的山岩。③索：古代长度单位，十丈为一索。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．山民们登高山，伐草木，烧灰种地，不畏艰辛，悠扬的田歌回荡山间。

B．“人间皆似我”的“我”指诗人自己，表现诗人和山民的心紧紧相连。

C．诗人以贴近畲田劳动者的口吻创作，劳动场景具体生动，内容真切。

D．本诗语言朴素浅近，通俗清新，极富民歌情味，呈现浓郁的民俗之美。

10．同写耕作的劳动场景，其一和其四表达的内容和感情各有什么侧重，请简要分析。

参考答案

1．C “尾联的'自说’是'作者说’”错误，尾联“自说年来稔，前村酒可赊”意思是田舍主人说近年来庄稼成熟收成不错，前村的酒都可以去赊。所以“自说”为“农人说”，不是“作者说”。

2．①运用“喧”“倚”两个动词，从听觉与视觉两个方面展现了农民们舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动。②描绘了一幅清新可喜热火朝天的劳动场面，表达了作者对农民劳动生活的赞美，以及看到农民安居乐业的喜悦之情；暗示了人们安居乐业的幸福生活与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分。

3．D “还具体描写了采桑的劳动”错误。这首诗没有具体的描写采桑劳动的情景，“桑者闲闲兮”“桑者泄泄兮”是采桑姑娘的劳动心情。

4．①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”，节奏明快，写出了采桑姑娘的轻松欢乐。②运用语气词“兮”，使全诗舒缓而轻松。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息，也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。③重章叠唱，回环往复。以轻松的旋律，表达愉悦的心情。

5．B

A.“突出了一家四口插秧时秩序井然，一丝不苟”错误。突出的是雨中抢插稻秧、紧张热烈的劳动场面。

C.“乡邻手举竹竿跳起舞来”错误。“一竿晴日”指日上一竿，“一竿晴日舞比邻”写初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。

D.“抖擞起精神，赋诗迎接外孙收麦归来”错误。“赋诗怜汝足精神”，是说写下这首诗来赞扬外孙不辞劳苦的精神。

6．①杨诗正面描写劳动的辛苦和农人的勤劳。a.人物的动作描写：如田夫“抛”、田妇“接”、小儿“拔”、大儿“插”，四个动词，准确具体，分工明确，描绘了紧张热烈的劳动场面。“低头折腰不回答”也写出了农人的艰辛与勤劳。b.“笠是兜鍪蓑是甲”，用比喻手法把“笠”和“蓑”分别比作“兜鍪”和“甲”，暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗；“雨从头上湿到胛”突出春雨之密之大，进一步点明雨中抢插的艰辛。c.人物的对话（语言描写）：田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱，简短的嘱咐话语中，可以看到农人的勤劳与细心。

②苏诗通过侧面描写表现劳动的繁忙和辛苦。a“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，虽没有直接描写麦收场景，但通过家里人忙着做饭、忙着酤酒慰劳辛勤的收麦人的场面可以看出收麦劳动的艰辛和劳苦。b“一竿晴日舞比邻”表现乡邻盼来晴日的喜悦，渲染抢收的迫切气氛，令人想见收麦时热火朝天的繁忙景象。

7．C“正面展现出了麦收劳动场面的热烈”错误，结合诗句“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象。诗句没有直接描写麦收场景，而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦，表达了诗人对诸孙的感激之情。所以不是“正面展现”，而是“侧面”。C错误。

8．①以对比手法表现久雨忽晴、宜事农桑的喜悦；②借景抒情，“阴霪”写久雨无法收麦的焦急，“一竿晴日”烘托出了人们的欢喜。③对仗工整，运用数词。

情感：对外孙的感激，表现浓浓的亲情；对乡村生活的热爱，表现劳动的欢乐。

9．B .“'我’指诗人自己”错误，“我”应是代表整个山民集体的“大我”。

10．第一首描绘齐力垦荒的场景。表达了山民劳动的欢乐，对丰收的纯朴愿望。第二首描述了垦荒过程中协力互耕、依次而进的场景，抒写在团结互助、勤奋劳作中产生的自豪感，以及心怀天下的宽阔胸襟。