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家里有宝宝的家长都会发现，孩子小的时候很喜欢画画，而且到处画，画完之后还会用给你讲解，但大了反而没那么喜欢了，这究竟是为什么呢？
01 画画是人的本能  从心理学来看，绘画是人类的本能，只要孩子到了一定的年龄孩子们就会拿起笔开始作画，就像孩子出生就会吃奶一样的。刚刚开始只是不停的在画画，好像都停不下来，那是因为在孩子这个阶段的喜欢有韵律有节奏的东西，他们在享受这个过程。画画对于他们来说就是一种游戏，而且是他们很喜欢的一种游戏。 02 画画具有语言功能 绘画具有语言功能，这也是他们喜欢画画的原因，通过画画他们可以与外界进行交流，这也是他们独特沟通表达的一种方式，当你问他画什么的时候，他会告诉你他画的是什么，甚至可以给你一个故事。
那多大的孩子就开始画画了呢，儿童哲学家马修斯经过对自己三个孩子14年研究发现，当孩子可以做出三个标记动作“水平弧，垂直弧，推拉弧”，就证明可以画画了，而这个三个标记动作，基本在6个月左右的时候就可以完成。 儿童心理学家皮亚杰经过研究发现，绘画经过四个阶段：涂鸦期、象征期、图式期、写实期。因为每个孩子的情况不同，大脑的结构内部联系非常紧密，他们之间又是相互交叉进行的。 01 涂鸦期（0.6-4岁） 无控制涂鸦和有控制涂鸦：这个阶段孩子处于感知运动阶段，特别喜欢节奏、韵律感强的东西，而绘画对于你们来说就是手臂有规律的在运动，这个时候他们画的什么，我们根本也看不出来，就像是划圈圈，这个阶段是无控制涂鸦。随着他们动觉发育和认知水平的提高，大脑对动觉有了控制感，画的画有点规律可循了，这个阶段是有控制涂鸦。
模仿涂鸦和命名涂鸦：随着认知水平的再次提高，他们开始模仿了，他们最喜欢的就是模仿字，他们会告诉你这什么字，虽然我们根本就看不出来，这就是模仿涂鸦。随着年龄的增长，当你问他画的是什么的时候，他也会告诉你名字，当仔细看好像真有点像了，这就进入了命名涂鸦阶段。 02 象征期（2-5岁） 当孩子画画之前先想好名字再画的时候就是进入了象征期，处于这个阶段孩子他是分不清楚现实与想象的，他会经常出现耍赖情况，经常以自我为中心，这不是孩子的问题，而是这阶段孩子的特点，随着年龄的增长慢慢就好了。 这个阶段的儿童画其所知，而不是画其所见。但当你问他的时候，他就会添油加醋的给你讲出很多。这个阶段是孩子想象力最丰富的时候，一定要让多画多讲，这样既可以提升孩子的想象力又可以提高孩子的表达能力。 03 图式期（4-8岁） 当孩子进入图式期，也就预示着孩子无拘无束的想象力停止了，他们的认知在像大人靠拢，这个时候画画可以把事物的主要特征画出来，比如说骆驼写可以画出驼峰，同时也进入了一个绘画的高峰期，5-7岁是孩子最喜喜欢画的时候，并且可以通过画与别人真正的交流了
六岁半左右是孩子最佳学习画画时期，因为这个阶段学习既可以提高孩子的热情，又会影响孩子的想象力。并且这个阶段孩子开始对画有一定的追求了，而不仅仅是一个游戏了。如果还能能够画的很好，会提升孩子的自信心。 从儿童认知发展理论来说，给孩子报班学习画画千万不要太早，不然就会影响孩子的想象力，而想象直接影响孩子将来的创造力，也就是我们现在说的创新能力。 04 写实期（6-12岁）  随着认知水平的提升，孩子开始画记忆视觉画，他们会画所看到的东西，所以这个阶段，如果有机会多带孩子多欣赏一下历史文物和祖国的大好河山还是非常有必要的。 孩子不但要学习知识，更要增长见识，从学业角度来讲，小学阶段还是比较轻松的，从认知角度，这个阶段孩子是视觉记忆，他看到的东西都有印象，注意出去玩的时候让孩子自己欣赏，或引导孩子欣赏，他们有自己独特的视角，如果一会让看这个，一会让看那个，到头来什么都没看明白。 现在特殊时期，如果不能外出，也可以带孩子看看附近的风景，我前几天看到公园中的落叶也是很漂亮的，尤其是有个颜色在一起的那种透视感。这种美需要孩子去感受。 家庭是儿童成长的重要环境，家长既是孩子的教育者，又是孩子的助长者。经研究发现：关于培养儿童创造力的所有项目中，绘画是最佳手段。所以一定要让孩子多画画，这样既可以重复锻炼孩子的想象力，又可以给孩子一个轻松愉悦的环境，还可以增加孩子的创造力。帮孩子保存绘画作品，记录孩子的成长过程，这将是他们一生的财富。
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