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孩子都是天生的绘画高手，许多用语言无法表达的情绪，在绘画作品中却能一览无余，这也让我们多了一种渠道去了解孩子的内心世界。同时绘画也是一种非常好的疗愈，孩子们在绘画中宣泄情绪，体验美好，在他们的绘画中我们能清晰地感受到孩子们的成长和变化 。 下面的这两组绘画作品，是两个孩子分别在心理老师的陪伴下，由自卑、焦虑变得更加开朗、活跃，有力量的过程，让我们一起来欣赏吧！  画者基本信息：女孩，7岁，特别胆小，爱哭，学习较困难。 画此画时孩子表达不会画画，后来看到小伙伴们都画了以后自己又主动画了一个人，她说这是她在跳舞。只用了A4纸的一半，孩子自己裁剪的。  一个月以后的画，孩子说我在外面玩，左边是房子，但不是我家的，右边是苹果树，树上有很多苹果，我喜欢吃苹果。  两个月后的画。孩子说这是我在一艘大海轮上，船底来了大鲨鱼，我不怕，我正在低头和它搏斗。 在这一组画里，孩子的笔划都是比较清晰的，并且一笔成型，说明孩子情绪的控制力还是比较好，心中画面感强。孩子大大的眼睛，显示孩子对外界充满好奇，人物一次比一次大，内在力量在不断增强。上面第一张画里，孩子画的人物特别小，并且在画纸的左下角，四肢较小，没画鼻子和耳朵，颜色是黑色，说明孩子没有安全感，内心比较自卑，情绪低落。第二张画里面，人物的形象明显增大，四肢也更加粗壮，五官完整，树上有很多果实，画面内容更加丰富，颜色是灰色。说明孩子开始有主见，有目标，更加愿意倾听，有收获，有安全感。第三张画里人物继续在画纸的中间，表情更加丰富，手臂更长更粗，画面元素更多，颜色变成了蓝色。说明孩子情绪稳定，内心更加有力量更加自信了，哪怕在大海里，面对鲨鱼也敢于去搏斗。当然，在画里面，孩子画出了长长的脖子，紧闭的嘴巴，天空中的云朵，独自一人没有朋友，这些都显示出孩子还是比较孤单，期待被关注，不太善于表达，家长和老师如果在这些方面给予支持，相信孩子一定会越来越好的。  画者信息：男孩 ，7岁 孩子说这是他和朋友从学校回来的情景。  一个月后的作品。 孩子说这也是我的朋友在外面玩，左边是一个哥哥，他很大胆，乘了一艘小船到房子前面的河里去了，右边是小姐姐，她说小心，小心 ！  四个月后的作品。画的我们一家人。 这一组绘画作品先后经过了四个月，孩子的防御一步一步放开，内心越来越温暖，色彩也越来越丰富。在第一幅画中，虽然画了很多内容，但笔划都非常清晰，每一个小的部分都非常完整，自成一体，说明画者是一个比较细致有耐心的孩子，界线很清楚，画者用虚线将画分成两个大的部分，所有元素均在地平线上，没有太多位置的变化，说明画者比较防御，敏感，特别需要安全感，需要稳定，非常密集的房子，涂黑的两个人物头发，说明画者情绪不佳，有紧张、焦虑并且无法释放。第二幅明显更加敞开，没有虚线框，画面中出现了太阳，人物均是正面并且手臂呈张开之势，体现了画者内心更加活跃，虽然头发继续有加重描绘，但比第一幅淡了很多，画面中出现了两个人、两只鸭、两扇门、两个窗户，说明画者内心还是有些孤单，期待陪伴，树干粗壮并有很多果实，说明画者成长过程中得到了家人的爱和关照，自己对未来有目标。第三幅画用了彩色，线条更加柔和，一家人睁着大大的眼睛，对外面的世界充满好奇，袋鼠服装体现了孩子应有的纯真，可爱，自己放在中间，左边是亲爱的爸爸，比妈妈更加高大 ，说明爸爸在孩子心中是更有地位的，右边是好妈妈，但妈妈的表情更加严肃一些，高扬的手臂感觉是要给一巴掌一样，第二幅画中太阳的光芒是螺旋状的，说明孩子对妈妈的爱感受并不是很好，这是妈妈应该去重点觉察的方面。此外，三幅画面中对头发均有较重的描绘，紧闭的门，门前无路，说明要想走进孩子的内心不是那么容易，孩子的烦恼一直存在，情绪释放能力有待加强，引导孩子处理好情绪，与孩子建立信任关系是老师和家长可以去努力的方向 。 |
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