走进乐高！了解乐高！学习乐高！

乐高从哪里来

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  乐高有多少年历史了？30年？50年？错 ，乐高公司诞生于1891年，最早做木质玩具。第一块塑料玩具诞生于1947年，而真正的乐高块，是从1949年开始生产的。

它是美国造？错。

日本造？也错。

英国？德国？错错错。

乐高品牌来自北欧一个很小的国家：丹麦

什么是乐高教育

        乐高教育有其系统的课程体系，为2.5-12岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄(2.5-12岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。

为什么要学乐高

用 乐 高 · 学 数 理

什么是分数？

这些乐高数学运算，是不是很直观？ 

用 乐 高 · 学 物 理

乐高降落伞小人

找一根滑索，把它固定在家里等高的两端，让乐高降落伞小人从一端出发，看看是否能成功到达彼岸？

如果一端高一端低呢？是不是能成功？如果换一根光滑一些的绳子，是不是滑得更快？如果换一根细绳子呢？糟糕！绳子禁不住乐高小人的重量，小人被坠到地上了！

这其中，贯穿了重力、摩擦力，与斜坡的关系等诸多物理学、数学的小常识。

乐高空气动力车

用乐高做一辆小车，把一个气球吹满气放上去，然后一松手，看谁的乐高小车跑得快？

空气动力学知识，满满地活学活用。

用 乐 高 · 学 工 程

乐高是STEAM教育里，Engineering（工程）的标配。各种工程建筑，被这些小小的、有魔力的小方块演绎得淋漓尽致。

基础的乐高工程，可以考虑到户外搭这样一个结构，看看水是否能顺便通过你的“乐高大坝”？

用 乐 高 · 学 认 知

把相同颜色的乐高放入对应的纸袋中，认识颜色，同时也学会收纳整理自己的玩具

最 有 爱 的 乐 高 作 品

给小鸟做一个喂食器，让它们在色彩鲜艳的乐高上跳跃、玩耍、吃东西。

小小学员的风采

乐高还能怎么玩

利用Wedo2.0器材搭建叉车&投石器作品

年级：小学一年级 — 小学六年级

学科：信息技术、数学

目标：

·设计和制作活动模型

·探索加减运算等简单的数学概念

·通过头脑风暴创作故事、项目和解决方案

小小学员的风采

简介：乐高教育维度教育套装 2.0 为小学科学课堂提供与现实生活紧密相连的教学内容。乐高积木、满足教学需求的编程软件、基于科学教学大纲的课程以独特的方式相结合，把科学探究主动权交给学生，让课堂更加生动真实。

乐高EV3机器人设计

年级：小学二年级~小学六年级

学科：信息技术、数学

目标：

·设计和制作活动模型

·动手动脑，开拓创新思维

·学会电脑编程及认识传感器的用途

小小学员的风采

简介：<<乐高EV3机器人设计〉〉是机器人课堂的指导教材，是学校开展机器人教学活动的理想用书，通过书的中课程活动，学生可以从零基础轻松进入机器人世界，通过动手动脑，开拓创新思维。

No.1

乐高“5C”教育模式

乐高“5C”教育模式:回顾，联系，建构，反思，延续！

研究表明，“5C”的教学模式才是人类学习效率最高的方式，通过“玩中学，做中学“的教育理念，让孩子在玩的过程当中学习到知识，而且最重要的是，乐高机器人教育是STEAM教育的最好体现！

No.2

乐高培养什么能力？

通过系统的学习乐高课程，完全可以培养小朋友的动手能力，专注力，想象力，创造力，逻辑思维能力，解决问题能力！

很多家长觉得乐高本身就是玩具，乐高教育就是老师拿着玩具带着孩子玩。那么今天就带大家一起了解下孩子在玩具与乐高教具的区别？

1：使用器材不同：乐高课程用的是专门的乐高教具，不是玩具柜台的玩具，虽然看上去也是塑料积木块，但其实有特别的设计意义，用这些教具，可以搭出千变万化的东西，到高阶的课程时候，还有类似单片机的小处理器，声光电等多种传感器以及配套的图形化软件，可以编程，搭建机器人，做复杂的活动。不像玩具，一般一盒只有一两种玩法，搭完就完了，不太好创新。

乐高玩具：

大多是商场所出售的：城市系列、得宝系列、星球大战系列等拼插类玩具。可根据内含的步骤进行搭建。

乐高教具：

使用的是专业的乐高教具，其中搭配大量不同的乐高配件。比如：齿轮、杠杆、EV3机器人等。更具有教育性。在其学习过程中，也不止拼装这一基本玩法，还涉及到杠杆、旋转尺寸、扳手扭动、等内容。更能锻炼宝宝动手能力

2：教育与玩具的侧重点不同：乐高课程是集合一些教育专家共同开发的课程，不仅仅是搭建，而是让孩子在玩中学习很多知识，比如杠杆，齿轮，加速度，风能，电能，太阳能等等，可以说每门课都有不同的知识点，循序渐进的让孩子加深理解。这种学习方法，肯定比课堂上单纯的讲，来的更生动和直观。

    乐高玩具：

侧重孩子玩耍，在搭建中感受到搭建的快乐和完成后的成就感。能够建立孩子的自信。锻炼动手能力。

乐高教具：

会给予孩子一定的引导，每个孩子都能成功。让孩子感受机械与拼接设计的乐高。用自己的双手改变机械的运转。了解机械在生活中的应用。以培养孩子逻辑思维能力与动手能力。在未知的领域进行创作。

3：学习环境不同：乐高还有很多国际性竞赛，学习到一定阶段，程度好的孩子是有机会参加的，而且这样的国际比赛绝对锻炼了孩子的创造力，思维能力和团队协作能力。乐高玩具和乐高课程还是有区别的。

乐高玩具：

在家家长陪同宝宝一起玩耍，享受搭建的乐趣。

乐高教具：

不像在家里玩耍，而是一个团队一起动手去搭建。孩子们之间互相互动的过程。能够加深孩子团队合作、沟通交流能力、养成学习他人的好习惯。能接受自己的失败、提高抗压能力。

乐高玩具都是为特定的造型定制的，而乐高教具则是通用积木块，通过想象力和创造力进行一定目标物体的搭建；对比有一定局限性的玩具模型，教具对于小朋友的智力开发更有益哦！