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有老师问我要教研组的工作计划。这个嘛，其实我也不擅长。只是把想带着大家做的、想让大家成长的一些做法拟出来。仅供参考吧！ 2022-2023学年下期语文教研工作计划 小彭老师 一、教研现状分析 我校中高段现有6个教学班，语文教师6位，其中，三年（含）以下教龄教师5位。教师整体年轻态，踏实上进，虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。但是，缺乏教学经验、缺少研究意识与经历，是目前语文中高段发展的最大阻力，帮助新教师快速成长，提高教育教学质量是教研组本学期的重难点目标。 二、教研活动目标 1.管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，全面提高语文教学质量。 2.教学目标：以新课标为导向，以市小语提出的“系统思维”与“儿童立场”为指导思想，以区“五名”工程建设为目标，积极研读新课程标准，落实课改新理念，开发统编教材资源，认真落实备课任务，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识，享受学习语文的乐趣，提升学生的语文素养。 3.教研目标：扎实做好校本教研，以“指向学生思维发展的小学语文作业设计与实施研究”研究为导向，强化科研引领，教学研协同并进，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4.教师成长目标：以研究课、公开课、示范课为抓手，发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让年轻教师实现快速且有质量的成长，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为校级、区级骨干。 三、教研活动措施 （一）立足课堂教学实践，做好“教学者” 1.进一步强化理论学习，使新课程标准内化为教师的教学理念。鼓励教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 2.每位教师深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3.组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。 4.开展各年级的集体备课，在自我独立思考的前提下，进行多次备课，让每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。 5.认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。撰写教育教学随笔和论文，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。 （二）立足教师队伍建设，成为“学习者” 1.坚持每周开展一次基本功练习与展示，提升专业基本功。 2.集体备课，达成共识，缩小教师的教学差异，避免出现教学失误，保证课堂教学的有效性。 3.组内成员进行结对帮扶，教师间互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升组织调控课堂的能力。加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参与评课，及时自我反思。 4.严格落实“双减”政策，控制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则进行作业设计，增强作业的情境性、实践性、开放性，做到精、活、实，提高学生学业质量。进一步重视写字教学，让“提笔即练字”意识深入人心，让每位学生会写汉字，写好汉字。 （三）立足课题研究引领，争当“研究者” 以“指向学生思维发展的小学语文作业设计与实施研究”为引领，积极思考如何创设教学情境，如何有效落实语文与生活的联结，如何开发情境化、生活化的语文实践作业，围绕课题进行理论学习与思考，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的学术文章。 |
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