|
“......当爱开玩笑的人将教育定义为'如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育’，他的说法大致不错。” 这句话以前就有听过，很有名，“教育是什么？”人们就引用爱因斯坦的此句话来回答。这次恰好在书中读到了，确切说不是爱因斯坦说的，但是是他引用的，且是支持此观点的。这是爱因斯坦在1936年10月15日为庆祝美国高等教育300周年纪念会暨纽约州立大学第72届毕业典礼上的发言。他用这句话来回答学校里的教育内容该是以语言教育为主还是以自然科学为主。 今天在读爱因斯坦《我的世界观》时恰好读到了他论教育、论独立思考、论教育工作者的部分。作为教育学的学生，在当今这个时代看到他的观点，也是非常的认同佩服的。
“最糟糕的事情是学校主要以恐惧、胁迫和人为权威的方式来进行教育。”爱因斯坦在书中这样说。 从1936年到2019，从国外到中国，教育的现状依然存在这些问题。前几天看到新闻，广州广雅中学为学生配备手环，定位学生以防出校园出现问题，还能监控上课举手次数；还有些学校在教室里装电子摄像头等高科技设备捕捉每个学生的上课情绪，是专注还是走神是开心还是愤怒......唉，真是无语......这是要制造“你们学生就得听老师话，只能开开心心上课”的机器吗？学校这样教育培养学生却希望进入社会的人能够有独立思考能力有创造性？ “教学应该是让学生在受教育中觉得像收到了一份宝贵的礼物，而不是一份沉重的责任。” “一个由没有个人独特性和个人目标的标准化的个人所组成的社会，将是毫无发展可能的、可怜的社会。相反，学校的目标必须是培养能独立行为和思考的个人，而这些个人又把为社会服务视为他们最高的生活任务。” “学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个有和谐个性的人，而不是一个专家。被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。如果一个人掌握了他的学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他肯定会找到属于他的路。”
值得反复读，思考。 晚安。 |
|
|
