|
学习《5雷锋叔叔，你在哪里》这课，你猜用了几课时？ 第一课时，先交流影视作品《雷锋》，小结“学雷锋日，毛主席亲笔题词，雷锋精神，雷锋名言，群众评价”等，然后指导读通课文，抽生读，纠错，学习“我会认”的生字。 第二课时，指导朗读，引导注意有问有答的特点。此环节费时不少，之后借助动词，想象画面，理解1、2小节，留五分钟写了两个字。 第三课时，引导理解3、4、5小节，还是借助动词，想象画面的方法。之后欣赏学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，指导书写剩下的生字。 第四课时，引导背诵5课，并填写《课时练》。 第五课时，看展示课件，抄笔记，并识记。内容如下： 1.3月5日 2.向雷锋同志学习 3.22岁 4.雷锋精神：全心全意为人民服务 5.名言：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 6.评价：雷锋出差一千里，好事做了一火车 不可思议吧，用了五课时！ 可我觉得值得。因为这一课写的质量高，课后虽没有要求背诵，但我想让学生背会。教材，要“因班制宜”着用。只要有利于学生素养的提升，是可以打破教材的束缚的。 《6千人糕》一课的学习呢？ 用了两课时。第一课时让学生读通课文，难度不大。之后指导写“我会写”的生字。本课的生字都比较容易，花费时间少，学生描一写二写二词，一节课顺利完成。 第二课时，学会“我会认”的生字，借助课后一题和二题，理解课文内容，最后五分钟做课时。 看看吧，教材中无所谓精讲篇目和略读篇目了。而这两篇，一篇学习了五课时，另一篇学习了两课时，差异如此之大！ 一篇文章学习几课时，并不是固定的，可以根据实际需要酌情安排。 有利于学生的发展，是不变的原则！ |
|
|
