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一、因 “梦球，我刚才无意看到你们教室黑板上的板书特别漂亮。你不但一笔一画写字，而且用了两种颜色的粉笔标注填空内容。学生一目了然，我也特别喜欢。” “我这也是从龚红英她们身上学到的。以前同一个办公室，她们学生的考试成绩，我就去喜欢听她们上课，看到她们好的办法就学一学，不懂的就经常问问她们。再说这几年不当班主任，我就更多时间研究语文教学了。” 原来如此。 好学，善学，主动听平行班老师课，和她们多交流。 二、习 前几日郝晓东老师在“早安，新网师”中写的内容是“课堂上如何激发学生的求知欲”，首先引用了叶澜老师提出好课的五个标准，第一个是“要有意义”。只有知道什么是好课，才有目标去学习。叶澜老师说好的课应该是扎实的课。学生在课堂上学到了新的知识，锻炼了新的能力。更主要的是，学生有积极的情感体验，能激发进一步学习探究的强烈渴求。 郝老师针对“课堂上，如何才能让学生有积极的情感体验，激发进一步学习的求知欲”提出关键性五点。 第一，有难度的知识。 第二，帮助学生获得成功。 第三，发掘知识内在的魅力。 第四，知识有延展。 第五，鼓励表扬学生。 三、思 这些年自己有写教育杂记的习惯，但没有坚持每日写；这些年自己有积极听课，但常规课听的很少；这些年自己有坚持阅读，但专业书籍未涉及。甚至出现职业倦怠，原因是自己没有主动学习，却责怪周围的教育环境。今天这篇文章也还有点这个意思在里面，因为如何成长是自己的事。但是因为昨天的事，我再次想到了这个点。“班主任琐事”确实耽误“语文老师”的成长。 比如昨天，班主任群里消息不断： “请各班切实做好春季流感、诺如病毒、新冠病毒感染等传染病防控工作！” “准备明天课间操的时间发放2022年下学期三好学生等奖状，为了加快发放速度，请各位告知本班三好学生等获得学生。” “各位班主任，今天是城乡居民医保缴费截止最后一天，辛苦各位再重视再调度再动员未参保学生积极缴费参保。” “【腾讯文档】沤江二完小2023年上期因病缺课晨午检汇总表 处理一件事十分钟，也要四十分钟。更何况上述哪事件岂是十分钟能完成的？ 自从班主任有了津贴补助后，不再抵课时。其他任课教师一周15节，我这个班主任也一周15节，班主任有各种“表”要上交，有学生状况要处理，还要组织各种活动。可想而知，班主任用于研究教育教学的时间甚少。于我自己而言，担任班主任期间，几乎都是拿本书就去教室。庆幸的是自己已经慢慢在改正，争取一课一教学记，一周听节课，一期一公开课，每日坚持阅读写作。 |
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