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首先我们来定义一下什么是叛逆少年，他的行为有哪些诱因？ 是老师对他的偏见和不公正对待激发了他的反抗心理，还是心理不成熟的他受到了周围人的鼓动，将挑战老师权威当成了一种英雄主义，又或是因为和父母关系不和睦，想要通过这种方式发泄情绪。 科学调查显示：孩子在12-20岁左右会进入叛逆期，自我意识觉醒，倾向于批判的态度，格外渴望外界的尊重，这段时间是他从不谙世事走向成熟的过渡期。 很多家长发现孩子进入青春期后开始变得沉默，有了自己的小秘密，不愿意和家长交流。父母会在某些方面变得敏感，想要拉近和孩子的距离，却无意识伤害了孩子的自尊，造成亲子关系的疏远，这就要求家长在家庭教育中要重视孩子的心理问题，而不是总想着孩子怎么样来教育。 一、在孩子叛逆期不要这样做 父母总担心孩子走弯路，想将自己所有的经验教训都传给孩子，却忽视了他们内心的感受。”“你应该”、“你必须”、“你懂什么”在青春期孩子看来，不再是父母的口头禅，而是一种压迫，一种挑衅，让他想要逃离。 特别是“考不上大学，就去扫厕所”“不好好学习，你以后就是个没出息的”这种经验结论在孩子看来毫无意义，除了让他耳朵长茧。虽是为孩子好，但与叛逆的他们而言不过是魔音灌耳。对此，家长不要一直念叨，应该少说多听，多了解孩子到底在想什么。 这个时期的孩子渴望拥有自己的空间，所以，父母不要擅自做主规划孩子的时间，将孩子的时间按照自己的意愿规划得满满的，也不要打着为孩子着想的旗号，翻看孩子的笔记、信件。给孩子留余一定的空间让他自己去安排，对于不合理的地方，和孩子以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 家中的一些事情也可以让孩子参与进去，让他有参与感，既可以帮孩子树立责任意识，也有助于他更好地理解父母。要让孩子感受到父母确实是想听听他的意见的，并对孩子合理的建议积极采纳。孩子看到自己的建议在家庭事务中实施，就会产生成功感，这又能促进孩子参与的积极性。有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 二、孩子叛逆期应该这样做 尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。 忌谈成绩 同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 稳定情绪 家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。 允许犯错 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。 给孩子减负 父母都怀有:"望子成龙、望女成凤"的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好地得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的空间。 三、对孩子多一些包容，少一点对抗 孩子具有"自我意识萌芽，走向独立的欲望滋长"这样一个必然的发展阶段，家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义，就可以从容些，更多的时候不会被激怒，转而寻找多种应对的策略。 应对孩子的"叛逆期"，最不妥当的做法就是和孩子对抗。叛逆期的孩子遇到了来自父母强大的对抗，要么就会激发起他们在将来一直与父母对抗下去的动机，要么被父母的强权压制后会让孩子变得懦弱退缩，一旦遇到外力的阻挡就畏惧顺从。而且将来孩子还很可能不敢表达自己内心真实的想法，压抑自己的感情，变成表面乖巧、内心叛逆的双重人格，当内心集聚了相当的反抗情绪后，一旦爆发则难以收拾。 |
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