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耒阳二中语文课题组《运用“希沃白板”，打造高效语文课堂的研究》教学实践 传统课堂PPT教学文言文和运用“希沃白板”教学文言文的比较 以《烛之武退秦师》为例 PPT和“希沃白板”都可以编辑文字、可以进行页面动画设计，可以插入图片视频等。但是它们本质上是完全不同的软件。PPT是行业通用型软件，教育领域只不过是其所有应用场景的冰山一角。而“希沃白板”是专门的教学演示软件，有很多专门为教学而优化的功能。 具体的区别如下： 1.功能不同:ppt主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放。“希沃白板”以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等授课功能。 2.特点不同:ppt通常是彩色，但特殊目的也有黑白的正片。也可用来印相或放大相片。“希沃白板”课件采用标准的XML格式作为课件内容描述形式，具有丰富的可扩展性。 3.其他不同之处：“希沃白板”的界面更为清晰明朗、可以直接对图片进行裁剪、去除背景等操作，设计动画更为便捷、可以设计课堂活动，可以给学生及时的反馈，在希沃界面授课可以进行圈画点等，可以让学生在操作中反复练习以获得学习经验。 这里，我们以教学《烛之武退秦师》为例进行比较。 1.课前预习上:传统课堂上学生只能通过课本和《基础训练》对课文进行了解。而“希沃白板”由于有网络，学生除了教材，还可在网上了解战国时期诸侯国之间的位置、关系以及烛之武、秦穆公、晋文公等人物事迹，提高课堂学习效果。更好的做到知人论世。这也是信息社会人们必备素养之一。 2.课堂展示上：传统课堂上学生只能通过说、写的方式展示所学。而通过“希沃白板”的辅助，学生能更直观容易的展示所学。比如利用思维导图工具画图等。这样既能调动学生学习的积极主动性，又符合“发挥学生主体作用”和“自主、合作、探究”的教学原则。
3.课堂翻译上：运用“希沃白板”教学时可让学生直接在屏幕上点击选择疑问处，老师能进行更高效有针对性的释疑。学生学起来更轻松、更有趣，让学生再也不怕文言文了。学生能更好的融入课文，体现了“授人以鱼不如授人以渔”的教学观。 4.文言知识巩固上：教师可通过“希沃白板”中的“课堂活动”“趣味分类”“分组竞争”游戏寓教于乐，既能激发学生学习文言文的兴趣，又能巩固所学知识，互动性强，让学生爱上语文。
总之，本次关于“希沃白板”的研讨活动提高了我们使用“希沃白板”教学的热情，使我们对如何正确使用“希沃白板”有了进一步认识。通过比较传统课堂PPT教学文言文和运用“希沃白板”教学文言文的效果，老师们深刻认识到“希沃白板”在打造高效语文课堂上的重要作用，并一致决定将在今后的课堂上运用“希沃白板”提高语文教学效果。我们将在今后的教学中熟练使用“希沃白板”，为课堂教学注入新的活力，让课堂更精彩，让学生更有获得感。 |
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