这所学校用8年探索出“渐进式”集团化办学发展路径

本报讯（通讯员 孙恩渠）“农科院附小教育集团为我们呈现了一种美美与共、和而不同的促进高质量发展的集团化办学样态。”这是北京市教科院研究员黄晓玲参加研讨会后给中国农业科学院附属小学教育集团的点评。

集团化办学是促进区域教育优质均衡发展和实现教育公平的重要抓手，也是学校高质量发展的重要途径之一。中国农业科学院附属小学教育集团是北京市社科基金重点项目“'双减’背景下学生学校教育重构”课题研究共同体学校，作为北京市海淀区36个教育集团之一，在8年的实践探索中摸索出一条集团化办学的“渐进式”发展路径，整体提升了集团办学质量，创新了学校发展样态。

近日，“农科院附小集团化办学的实践创新”研讨会顺利召开，100多位课题项目校的领导、教师、资源单位代表、家长代表参加了此次会议。

与会嘉宾首先参观了学校操场上陈列的各项学生作品展示，学生热情洋溢地向来宾介绍了自己的作品，这些书法、绘画、科技、手工作品等都是学生自行创作的。随后，学校呈现了11节涵盖不同学科的课堂教学观摩课。

观课结束后，农科院附小教育集团校长刘芳做了题为“探索区域均衡优质教育的八年实践”的主题经验分享，详细回顾了农科院附小8年集团化过程在初创阶段、发展阶段和提质阶段所面临的问题以及解决的策略和有效的经验，逐渐探索出一条推动学校高质量发展的“渐进式”集团化建设之路。

之后，蒋俊杰副主任、李艳征副校长、李波主任和孙恩渠主任分别从“创建高质量的育人环境”“锤炼骨干教师队伍”“创建家校协同共育机制”和“完善集团化制度建设”四个方面做了经验分享。

经验分享结束后，总课题负责人黄晓玲主持并组织现场参会嘉宾研讨。多位家长代表表达了对学校办学方式及办学成效的认可，项目校的参会教师就集团化办学、学校文化创建、制度完善、教师队伍建设、教学方式变革和家校社协同育人等进行了深入讨论。

北太平庄学区宋主任也表达了对农科院附小在学区内办学成效的认可，勉励学校将好的经验辐射到全学区。

中国教育学会学术委员会副主任委员张铁道对农科院附小8年集团化办学实践过程进行了点评，他认为，农科院附小教育集团探索出的“渐进式”集团化发展道路呈现了一个鲜活的教育集团发展的案例，用“生长教育”的理念将每一个校区融为一体，吸纳多方资源，实现集团化教育共同治理。