一、导入 你知道智能小助理吗?听说可以听懂我们的指令，能够读新闻，还能闲聊呢! 遇到不认识的字也可以问它，还能利用它和外国友人交流，让我们一起设计一个智能小助理吧! 二、寻找身边的智能助理 智能助理已经在我们学习、工作和生活中有了广泛的应用。请同学们通过查资料、询问父母、和同学们讨论，看看我们身边都有哪些智能助理，它们叫什么名字，又有哪些功能。请把你调查的结果填写在表14-1中。 
读一读 阿尔法蛋机器人是我们的好伙伴，它的智能摄像头可以精准识别语文和英语教材中的内容，支持课本指读和查词，成为我们的阅读伙伴。当我们遇到学习难题时，即可让阿尔法蛋解释字词、组词造句、评测英文朗读.... 三、设计智能小助理 我已经学习了智能语音技术、人脸识别技术和自然语言处理技术，也能制作一个属于自己的人工智能小助理了。 这个想法很好!制作小助理要确定小助理的功能、需要的人工智能技术、编程所需的积木。那就让我们成立一个小组，在mBlock编程平台上，共同制作一个智能小助理吧! 四、活动要求 1.以小组形式在mBlok编程平台设计智能小助理，实现语音互动、人脸识别和机器翻译中至少两种功能，每组3- -5人。 2.明确目标，小组内制订计划，每个成员负责- -定的任务。 3.及时交流，统筹任务完成的情况，团结合作,保证质量。 4.在全班进行作品展示，根据评价结果，优化作品。 五、活动过程 一).组建小组，确定智能小助理功能。填写小助理功能表14-2。表14-2 应具有的功能 需要用到的人工智能技术 1能翻译 机器翻译技术 2能对话 自然语言处理技术、智能语音技术 二).人员分工。分工明确，小组内每个成员完成一个模块的设计，
并选 出一位小组长。小组长负责将完成的各个模块组合成- -个完整的大模块， 并记录各自的分工。 注意使用mBlock编程平台的控制模块，如下图所示: 
三).同学们可以在全班展示自已小组的智能小助理设计方案，并在小组间相互评价，借鉴别组的优点，完善自己的方案。 4.请同学们利用人工智能编程平台，编程实现能听会说、能人脸识别、还能翻译的智能小助理。 5.当需要使用没有学习过的编程模块时，同学们可先自我尝试，然后在小组讨论，最后带着问题向老师请教。 6.展示制作的小助理，并与其他小组交流，作过程性和多元性评价。 7.回顾设计智能小助理活动中值得借鉴的地方，反思不足之处。 六、活动记录 1.填写小组成员分工记录表14-3。 2.活动过程记录。 简要写出你完成自己所承担任务的过程: 
七、评价与收获 1.请你按照表14-4评价标准对本小组的智能小助理打分，并与其他小组进行交流。 2.你认为,本小组应该获得的奖项是: A.最佳创意奖 B.最佳设计奖 C.最佳编程奖 D.最佳结构奖 E.最佳语言奖 F.最佳合作奖 3.在班里评价时,本小组实际获得的奖项是: 4.其他小组设计的智能小助理有哪些地方值得学习和借鉴? 5.你是否按时完成任务? ( A按时B .没有按时) 6.你是否独立完成了自己的任务? (A.独立B .在别人的帮助下) 7.请你选出组内之最。 
作业 一、上机实践： 二、智能化问答 | 
