新生态教育基本理念及课堂教学模式

能达藏经阁 2023-04-11 发布于江苏

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一、新生态教育思想是一种基于生态学原理的教育理念和模式，它以人与自然、人与社会、人与人之间的产生联系和相互依存为出发点，强调教育的全面性、自主性、创造性和社会性。新生态教育是有生命感的教育，教育传递的是生命气息，每个生命都应被尊重和关爱，每个生命都应被唤醒和激活，每个生命都应成为教育的最高价值。新生态教育是有幸福感的教育，教育唯一的价值是为了生命的幸福，让儿童幸福的学习，幸福的生长，让儿童有创造幸福的能力，让学校成为幸福生长的生态场。新生态教育是生长感的教育，我们将学校教育视为学生成长的生命场域，视为有温度的生命成长共同体，学校不仅生长知识，更应生长美德、智慧、梦想，让每个孩童生长为最好的自己，让每个孩童享受生长的喜悦和幸福。

新生态教育思想具有以下特点：

1. 全面性：新生态教育思想注重学生身心灵综合发展，强调知识技能和价值观的综合培养，使学生具备适应未来社会发展要求的能力。

2. 自主性：新生态教育思想鼓励学生主动参与学习过程，注重其个体差异，允许自我表达和不同方式的思考。

3. 创造性：新生态教育思想强调培养学生对自然现象和社会生活进行观察、探究和应用的能力。鼓励学生通过实践操作并融合现代科技手段进行创新活动。

4. 社会性：新生态教育思想认为个体和社会互为包容，在学习过程中将社交交互贯穿其中，注重培养团队协作精神及公民素养。

二、新生态教育思想的实施需要借助多种形式的教育模式，例如：

1. 自主学习模式：并发学习模式是一种基于网络技术和社交媒体平台的互动性学习模式，可以方便快捷地收集到各种信息资料，利用精准推荐算法实现个性化自主教学。

2. 个性化定制模式：个性化定制模式是一种基于智能算法的线上学习环境，它可以根据每个人特点、需求和目标定制相应的教育路线和资源，以更好地满足学生的需求和期待。

3. 协作探究模式：协作探究模式将真实情境放置在教育场景中，让全班或集体独立或合作完成导入问题或任务设计，由简到难逐渐递进。

新生态教育思想对于现代社会的意义在于推动社会向更加可持续发展方向前进。在这样一个高度竞争、多变、互联的时代背景下，新生态教育可以帮助我们更好地理解世界与自然规律，并构建起一套有关生命生长，生命幸福，新型师生关系的新型教育理念和模式，以更好地建设一个和谐美好的未来社会。

三、新生态展学课堂教学模式，又称为展示性学习，是一种重视学生动手操作和实践的教育模式。新生代学习者更偏向于个性化、网络化、自主化、交互式地获取知识。这种类型的学习不再单纯依赖于传统的课本或老师讲解。它包括了各种形式的在线设备（如手机、平板电脑等），人工智能算法支持指导、社交媒体等。它倡导“任何时间，任何地点”，鼓励学生通过互联网、社交媒体等渠道，在线协作、分享、交流、探究，突破时空限制的局限，教育更加个性化和有效。展学课堂教学模式的主要特点包括：

1. 以“问题导向”为核心：展学课堂教学模式强调教师和学生一起制定问题，并在问题解决过程中探究知识和技能。

2. 老师是引导者：老师不再是传统的讲解者，而是成为指导者。老师需要引导学生自主思考，启发他们对问题的思考方式。

3. 学生是主体：在展学课堂教学模式中，学生扮演着重要角色，他们需要通过观察、分析、实践等多种方式来解决问题。

4. 多元化的资源：展学课堂教学模式需要借助各种资源，如实物、图书、网络资源等，让学生更容易理解概念并将其应用到实践中。

5. 鼓励协作：展学课堂教学模式鼓励同伴之间互相交流和合作。通过小组讨论、团队合作等形式，促进了同伴之间的协作和互助。

展学课堂教学模式的优点包括：激发兴趣、提高学习效率、培养综合能力、促进思维发展等。当然，也存在一些挑战，例如需要更多的时间和精力来设计和准备教材、需要教师具备更高的教学技能等。但是，随着信息技术的发展和课程创新的推动，展学课堂教学模式将会在未来得到更多的应用。

四、新生态展学课堂项目式学习的基本流程。

新生态展学课堂是一种创新教育模式，旨在提高学生的创造力、解决问题和团队合作能力。下面是它的基本流程：

1. 团队组建：学生将根据自己的兴趣和技能加入一个小组，每个小组由5-6名学生组成。

2. 课程设计：每个小组将与老师一起设计一个项目计划。这个计划将包括研究主题、项目目标、任务分配和时间表。

3. 研究探索：在这一阶段，小组成员将会利用各种资源、独立思考或师资指导来收集信息并探索他们的主题。

4. 讨论反馈：小组成员将与老师或其他小组分享他们的进展，并接受反馈或讨论改进方案。