课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象,以教师为研究主体,以教师自主探究为途径,逐步形成“问题—研讨—交流—成长”的课题研究方式,从而提高教师的业务能力。 周三 方法 阅读本文,你将收获以下内容: 1 01 课题研究立足“小”字 02 课题研究注重“真”字 03 课题研究突出“新”字 04 课题研究追求“实”字 2 01 把“问题”当作“课题” 02 把“教学”当作“研究” 近年来,部分教师采取互动教研的方式,围绕“备课—预设、上课—听课、评课—完善、跟进—再创”展开,努力提高自身的业务能力。 环节1:精心备课——预设方案 环节2:上课试教——组织听课 环节3:合理评议——充实完善 环节4:及时跟进——拓展再创 03 把 “成长”当作 “成果” 1 八种常用的课题研究方法01 调查法 02 观察法 03 实验法 04 文献研究法 05 经验总结法 06 个案研究法 07 描述性研究法 08 实证研究法 |
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