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梁晶晔老师首先讲了一个从印度传来的古老的故事，从前有一个人独自走在光线很昏暗的路上，碰到了一条蛇，他吓坏了，一动也不敢动，直到有人过来指出，那条蛇只不过是路边一条盘绕成圆圈的绳子罢了。这个古老的故事，它表明了一个重要的原则，那就是，世界以你看他的角度呈现。所以我们说的，蛇的恐惧是一个原型，大概就是从这样一个古老的印度传过来的。所以说情绪，是我们对经验的反应，它是一种强烈的感觉，比如兴奋，爱恨，恐惧，愤怒。 
接下来的一个问题，我们的经验又是从哪里来的？作为咨询师一定都是有共感的，都会一下子就想到我们的来访者了，经验是我们身体里感觉的囤积。当我们还是小孩儿的时候，就被大人告知，你是大男孩儿了，不许哭；或者说生气不像淑女哦，多漂亮的小姑娘呀，你在那儿撅着嘴生气，这不是淑女的行为。甚至我们在很小的时候怕黑，过马路不敢走，或者见着陌生人不敢打招呼，我们就可能会被告知，你真是个胆小鬼。然后，我们就开始被这些真实的感觉就藏起来了。这种藏起来其实就是一种抑制了，再往后我们就会麻痹自己。如果表达这些情绪是不被允许的话，那么最好的办法就是把它们全部消除。这种方法对于一个孩子来说，太合情合理了。当一个小孩儿表现这些情绪会受到惩罚的时候，或者说他压下了这些情绪，得到了奖赏的时候，为了生存，他就觉得这是必须的，他就找到了这样一种方式，把这些感觉消除，他觉得只有消除了他才不会受到惩罚，或者消除了他才会得到奖赏。
有这样一个孩子，成绩优秀，学习不让父母操心，但是突然就不上学了，原因是心口疼。梁老师在家访中肯定的告诉父母，孩子的感受是真实的，要相信ta的感受，虽然查不出原因，但ta的心口儿一定是疼的。沙盘中出现的水就是孩子的委屈，委屈是一种情绪，这些情绪都堆在心口上，能不疼吗？还有一个小学的孩子，因为突然不说话被父母带来做沙盘，ta在一次沙盘中失控了，最后忽然一下从一种混乱的状态醒过来了，ta也被这种状态给吓到了，所以就像一个做错事的孩子，梁老师的做法是对ta说：“奶奶看到了，奶奶都看到了，你非常非常的生气。是那个生气这个东西让你这样做的。奶奶没觉得你做错了。”各种创伤的感受储存在我们的身体里，这些情绪的能量是不会离开的。感觉只是徘徊着，在我们的整个生命中徘徊着，直到我们有一天把它们辨识了出来，这些感觉徘徊在我们的身体里边。那个就是我们唯一拥有的一个小密室，这个小密室就是荣格说的情结了。所以，我们要把某些感觉用储藏室的钥匙锁在身体的不同的部位。所以来到我们这儿的小朋友要么是头晕，要么是心口疼，要么是胃疼，他们那种躯体化的那些部位，各种医学专家，各种检查都查不出原因来的，那就是这些感觉储藏在身体的位置，它会在那儿放很多年，但是最终一旦有机会，它就会以身体语言爆发出来，就会这儿疼，那儿疼，各种能量的降低，甚至生病。当情绪在移动的时候，那就是能量加运作，情绪在身体里的，就是一种能量的一种运作，那就是我们的感觉在移动，这种移动就像污水一般涨潮退潮。沙盘游戏就是雕塑出感觉，比如说疯狂，悲伤，快乐。沙盘游戏可以把这些感觉呈现出来，以我们能够看得到的，触摸得到的方式呈现出来。可能没有一种表达方式比沙盘游戏更可以让我们全身心投入了。沙子，它是潮湿的，冰冷的，或者温热的，滑溜儿的，或者沉重的，它邀请你以一种非常身体的方式和它互动，这就是沙子，是沙子这种物质的一种本性，它一点都不娇贵，它是大自然给我们最好的礼物。它邀请被制作，被揉捏，被处理，当然也包括被享受，当你躺在沙滩上，那就是享受。当来访者把那个沙子捞起来，看着它一点点的往下落，那就是享受，这就是沙子的特点。你可以运用它，运用沙子的特点，你可以做很多很多的事儿。
我们可以观察到我们的来访者在沙盘当中推沙揽沙，甚至挤压，还有重击，拍打，抓弄，去挖山洞，堆山，去压缩，把沙子刮平。关于沙子，我们可以制作圆形，也可以制作方形，我们还可以去爱抚它，轻轻地拍打它，可以用它塑形和建造，可以把愤怒、恐惧、委屈倒进沙子，也可以表达温柔，表达情感，这就是沙子让我们内在的感觉在这个游戏当中流动起来，它让我们全身心的，整个身体一起投入。这样的一个游戏，是生命能量的集中提炼，沙盘游戏的定义里面有这么一句话，沙盘游戏可以让生命的能量集中得到提炼。小朋友跑来跑去，成年的来访者也会使用沙子做很大地动作，触动了整个心灵，情绪就会被扰动了，就会失控。失控带出的情绪，通过各种各样的沙具提供给我们一个个的意象，我们可以和感觉对话，和心灵对话，不管是我们的内在小孩，还是生气的那个对象，还是我们认为的那条蛇，不管是“永恒少年”，或者“阿尼玛”，或者“阿尼姆斯”，总之那些沙具，它给我们提供这样的一个机会，让我们有机会去和它们对话。当我们和这些具有原型意义的意象对话的时候，心灵的那个穿透力，究竟有多深？我们穿透了无意识，直接进入到集体无意识。我们整个来个底儿朝上，梁老师经常会跟一些来访者说：“没关系，既然我们现在再往下，那你就让它掉，掉到谷底，触底了，没有地方好掉了，已经触底了，你就在触底那儿待一待。触底了，你动不动呢？一旦触底，除非你不动，你只要动，都是向上。那些能量，那些力量，那种情绪，都是向上的。”沙盘游戏可以让人们的心灵，从最低落的状态，迷失的状态里走出来，找到一个方向，让人们的心有所安放。这就是沙盘游戏和情绪，沙盘游戏可以让我们的内在舞者舞动起来，舞动情绪，让感觉发出声音，然后声音又引发情绪，透过整个感觉发出的声音对话来探索自我，沙盘游戏就是这么一个过程。这就是我们10月沙游学社专题活动的分享摘要。更多内容可以关注我们11月的活动。 梁晶晔 老师 
国际沙盘游戏协会（ISST）沙盘游戏治疗师 国际分析心理学协会（IAAP）候选分析师 广东心理分析联合会（GAAP）Ａ级沙盘游戏 分析师、督导师、体验师 国家高级沙盘游戏分析师、督导师 上海沙盘游戏中心首席分析师 '梁老师的督导从咨询师的感受入手，通过咨询师的反移情深入来访者的心灵花园，协助咨询师读懂来访者无意识的象征性表达。整个督导过程是一场心灵成长的自性化之旅。''在督导的过程中，我们会感觉到有一双睿智且包容的眼睛，陪着我们一起去梳理个案，帮我们一起去看个案工作的整个过程，帮我们一起去看工作中的纠结与迷茫，帮我们看到我们自己的疏漏，帮我们有能力去看到来访者的心灵世界……而督导的整个过程，你不会感觉到是线性的，逻辑性的指导教学，会是一种从更高更宽的视野来支持与包容我们，当我们不由自主的跟随老师进入这种层面去重新回顾个案时，作为咨询师的我们，会终于和来访者一起感受到了他所处的心理现实，Ta的情感，Ta的渴望和Ta的困境。这是一种启迪，一种抱持，一种洗礼的感觉。''梁老师督导语录：'让我们慢一点'，新手咨询师都有一个通病，特别想看到咨询的效果，看到来访者的好转，来证明自己的能力。以至于对来访者会有期待，变成了跟孩子父母一样的角色。正是梁老师'慢一点'的声音一次一次的提醒我，才训练出了能跟着来访者的脚步慢慢前行的能力。'“听梁老师督导已经8个年头了，老师的督导真是机智，她好像总是能直觉到被督导者的需求，会把你懂的语言或比喻让你明白，同时也会教你这个时候如果是她是咨询师，她会怎么说，让你茅塞顿开。”
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