民小编说 面对教育过程中出现的厌学情绪浓、行为习惯差等问题,年轻教师可能因为经验不足、心态不稳、不知道如何妥善解决。育人的过程也是磨砺自己的过程,青年教师应该如何应对这些问题呢?一起来看~ 以下三类问题让很多年轻教师产生教育无力感:厌学情绪浓、行为习惯差、心理问题多。年轻教师之所以更容易觉得无力绝望,是因为见到这些问题的次数还不多。年轻教师要学会转换教育心态,改变教育方法,把打磨学生问题的过程看成磨砺自己的过程,把育人转化为育人育己,把渡人转化为渡人渡己。 遇到学生问题,请注意坚持以下原则:
下面提供一些学生问题的应对招数,供大家参考: 一、“厌学情绪浓”的解决办法
【友情提醒】 网络上有很多学生上课睡觉老师用友善幽默的方式使学生醒来的视频,不妨一试。也可以上课不喊醒学生,先确保集体上课,课后再把这个睡觉的学生喊到办公室补课,可以说:“你刚才睡得香,我没有喊你,现在给你补一下课。” 作业布置建议分层,根据学生能力来布置,加强面批。没有做的利用课间在老师身边补,上课照常上,下课来补。 沉迷网络者大多数在现实生活中没有存在感和价值感,亲情比较淡漠。这样的学生可以经常喊来帮老师做做事,让学生感受到老师对他们的善意,并在某一门功课上寻找突破。 化解学生的厌学情绪也需要从多个方向努力。如教师转变教学方式,让课堂生动活泼有吸引力;用班集体活动和学习帮扶小组等,给学生更多情感上的支持,减少他们对网络游戏的依赖和迷恋。 二、“行为习惯差”的解决办法
【友情提醒】 冰冻三尺,非一日之寒。学生行为习惯差也不是短期形成的,教育这样的学生,一定是难事苦事。教师要做好充分的思想准备,既要竭尽全力,也要有自我安慰能力。坚冰需要暖阳持续晒、暖风持续吹,老师不能一时心血来潮就努力矫正,一旦遇到挫折就偃旗息鼓。 不要觉得自己一直在做无用功,不要期待两三次谈话就能改变一个学生,这项工作本质是唤醒激发学生的内心,成功失败都是有可能的,不要太早下结论,学生还有长长的人生路要走。 转变学生的行为习惯,需要务实,循序渐进。可以学习行为矫正疗法,用更专业的方法来帮助学生。切记,不要扣帽子,不要把学生当做负面典型,否则很容易使他们“破罐破摔”。 三、“心理问题多”的解决办法
【友情提醒】 学生的各种心理情绪比较复杂,有的是原生家庭或者个人身体上的某些问题带来的敏感与自卑,这样的学生需要教师更多的欣赏与耐心;有的脾气暴躁,是因为性格原因加处理问题能力较弱,以暴怒的方式来掩饰内心的焦虑与无力;有的比较叛逆,是自身渴望独立却又无力飞翔带来的重重矛盾和阻力……有的还停留在情绪层面,有的已经成为病症。 教师要以多种方式来慢慢疏导,比如师生日记、微型班会、吐槽大会、建设会议等,教会学生合理发泄、无害发泄、以建设代替破坏。 教师本人要起到榜样作用,遇到难事时多与学生平心静气商量:帮我出出主意,我怎么办?通过这样的方式帮助学生完成心智成长。如果教师本人处理问题也是经常一惊一乍、暴跳如雷、简单粗暴,那么更会加深学生的负面行为。 “问题即课题”,把学生的问题当科研任务来钻研,我们的心态就能平和下来,看到问题背后的“诉求”,想到务实有效的解决办法。提出问题、分析问题、解决问题,这个思路要保证,把发牢骚的时间用来想办法,解决问题的时候也提高了教师的个人修养和能力。 不是所有的教育都会立刻见到成效,你只管耕耘,结果交给时间交给岁月。既然如此,把心平静下来,慢慢理理头绪,把能想到的方法都试一试,竭尽全力就可以。 (本文作者系江苏省昆山市葛江中学于洁、浙江省温州外国语高级中学胡继东) 文章作者|于洁、胡继东 微信编辑|谭希、实习生张璐瑶 |
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