  常常有人问，你的教育理念是什么？我也自己在想:我的理念是不是正确的？如果出现偏差，会不会害了一批人？ 于是诚惶诚恐，不敢随意说话，怕别人说我不自量力，居然还敢有教育理念。其实，大家不说，并不代表自己没有。这是我们从教的遵循的基本信条。我的教育理念有以下五点: 一、劳动锤炼精神，运动磨炼意志 有老师焦虑班级的一个学生:数学语文什么也不会，该怎么办？我说，教孩子如何劳动。劳动改造了我们人的大脑，这是最基本的规律。我们何不坚持让学生从劳动开始？ 整理个人物品，打扫卫生，这是低年级学生的基本劳动任务。 学习做饭，种植花卉蔬菜，养殖小动物。这是我们给中年级学生的劳动作业。 修理家电，学习劳动精神。这是高年级的劳动任务。 通过劳动，学生增加了生活体验，在劳动中增添了智慧，在采访劳动模范和老革命活动中，学生对劳动精神有了深切体会。我们在教学点，通过种向日葵让学生领养管护，培养了学生的责任感。中荷花，养金鱼，让学生体验了只要足够耐心，一定可以战胜困难。通过栽种竹子，我们真正领会到了“毛竹精神”。 运动磨炼意志。我校足球队成员，在日常训练时，遇到大雨倾盆，仍坚持球场拼搏。这就是一种意志。在教学点时，我们推行跑步打卡，每周评比跑步总圈数。有同学跑不动了，还在坚持跑，因为他不想落在后面。也有同学受伤，自己仍坚持训练。这就是一种意志，一种力量。  二、以写促读，榜样带动 我们让学生写“一分钟日记”，让老师们每日写100字左右的教育叙事。目的就是通过写作倒逼教师阅读。持续输出必须要有源头活水注入，为了写的言之有物，我们必须持续输入。 2021年9月，我们成立“乐享读书会”，目的是让一部分老师行动起来，用榜样的力量来带动他人。事实证明，有了好的榜样，我们的确有了追随的目标。我们读书会的成员，在各自学校的确起到了辐射带动作用，我们要求会员都要建立“乐享读书会分会”，最少五人，多了不限。 在班级管理方面，我们也要善于给学生树立榜样。这是一种精神支柱。  三、尊重差异，共同成长 无论是学生管理还是教师培训，我们要尊重个体差异。让我去练跑步，很难有所突破。因为天生缺乏运动素质。所以，我们要尊重学生和老师个体差异，实现共同成长。 你练不了篮球，你可以踢足球。不会写作，你可以练习书法。做最好的自己，这是我们的理念。只要我们比昨天有进步，就值得表扬激励。  四、以身作则，评价辅助 作为老师，我们应该以身作则。上行下效，老师的言行举止，将成为学生一生的榜样。我刚参加工作，完全就是按照当年我的老师如何教我的方法。 评价机制，是激发学生动力最重要的因素。好的评价机制，会让学生从他律变为自律，从而实现自我管理。 五、高度自律，相信时间 只管耕耘，不问收获。 我们要加强理想教育，通过教育学生要有理想，以及如何为了目标而不断成长和进步。 我们2019年种下五棵竹子，2020年，发出二十多棵，2021年近一百棵竹子萌发。只要给与时间和耐心，一定有收获。 教育就是如此，我们要尊重教育规律，尊重成长规律，我们才能进步成长五点不成熟的教育理念，敬请批评指正。 |
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