深圳市向浩名师工作室教学设计展：《孔乙己》教学设计（张志慧）

《孔乙己》

  教学设计

设计者：张志慧

在笑声中走向冬天

——探析《孔乙己》里的“笑”

教材解读：

《孔乙己》是现代文学巨匠鲁迅先生的经典小说，作家以极省俭的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这样一位生活潦倒终被黑暗吞没的读书人形象。孔乙己的“出场、上台与落幕”均是在笑声中，“笑”贯穿了全文始末，也贯穿着孔乙己在鲁镇的一生。“《孔乙己》的创作目的即在描写一般社会对于苦人的凉薄”。这“凉薄”在哄笑声中被表现得淋漓尽致：孔乙己不仅要承担自身命运的悲凉，更要去承受消解旁人加诸于他的“哄笑”。“喜”与“悲”的强烈对比，产生了巨大的悲剧张力。

学情分析：

学生已经学过多篇小说，特别是经过九年级上册小说单元的学习，对这一体裁已经比较熟悉。但是学生之前的小说学习多聚焦在人物、环境、情节三要素上，对小说深层次内涵的探讨还比较薄弱。《孔乙己》是截取生活的横断面来反映人物命运和社会生活，所以学生需要先理清贯穿全文的线索“笑”，在情节发展中体会“含着笑意的恶毒”，在此基础上理解小说的主题和社会意义。

课时：

1课时

教学目标：

1.  抓住“当街”二字梳理咸亨酒店的布局，清楚“笑声”发生的场所。

2.  讨论“谁在笑”“笑何事”“怎么笑”，明确“笑声”起到的作用。

3.  分析孔乙己的结局，理解看客“笑声”中包含的“悲凉”。

教学重难点：

理解“笑声”的作用及“笑中含悲”的内涵。

教学设计：

课堂导入

“戏场小天地，天地大戏场”，今天让我们作为一名看客一起走进咸亨酒店，看一看孔乙己的表演，听一听酒客们的笑声，品一品一条鲜活的生命在这快活的笑声中，是如何走向了人生的冬天。

群“贤”毕至——笑声的场所

哄堂大笑——笑声的作用

以笑写悲——笑声的冬天

板书设计：

结束：

在大家的生命里，我们是否曾是受人嘲笑的孔乙己？我们又是否曾是嘲笑孔乙己的冷漠看客？文章中的孔乙己已经被大家遗忘了，但经典文本的意义就在于它可以跨越时空。希望大家把“孔乙己”的名字常刻心间，在下一个冬天，将笑声化为一把把温暖人心的火焰，而不是一支支射入人心的冷箭。

好戏落幕，本节课结束，谢谢大家！

张志慧

深圳市龙华区创新实验学校初三语文教师，中共党员，深圳市向浩名师工作室学习成员。毕业于厦门大学汉语言文字学专业。在校期间曾参与多项社会实践活动，入职后多次代表学校外出讲课交流。积极参加龙华区语文教学及教研活动，荣获全国“新作文杯”下水作文比赛一等奖、龙华区语文青年教师基本功大赛三等奖等荣誉。