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不知道其他家长有没有这样的困惑：我儿子今年刚上小学一年级，送到学校没几天，老师就跟我反馈说，孩子很内向，不爱说话，上课回答问题也唯唯诺诺。我很惊讶：儿子在家挺活泼，话也多，爱表达、爱聊天，怎么在学校就变成“闷葫芦”了呢？ 我问了一圈身边的家长朋友，正好有位朋友的女儿跟我儿子这一情况很像，她用过来人经验劝我一定要重视，一来孩子性格内向，有问题不会主动找老师、同学沟通，影响学习和交友，二来孩子不善言辞，在公开场合一紧张就磕巴，容易自卑。 我赶紧问朋友是如何帮孩子改善的，她告诉我，女儿在“豌豆口才”学习半年了，效果很不错，怪不得今年暑假见到她女儿时，小姑娘特别自信大方！我一听也心动了，之前只知道豌豆有思维课，没想到还有口才课，儿子试听了一次也挺喜欢，于是，我就果断报名了。 上了两个月的豌豆口才课，我真是迫不及待地想为它写篇测评，绝对是真实感受！如果你家孩子也有表达方面的问题，试试这个“宝藏口才课”！ 1） 口才课不是学普通话，是学表达逻辑和文采 说实话，在接触豌豆口才之前，我一直以为口才课就是学普通话的，上课无非是朗诵古诗、讲讲绕口令、练练演讲，线下大部分少儿口才培训班都是如此。这不是我家孩子需要的。 而豌豆口才课，它的教学重点与我们家长的需求不谋而合，那就是——提升孩子表达能力。老师会从逻辑和文采两方面入手，教授孩子许多表达方法，很实用！
例如：教孩子“顺序思维表达法”提升表达逻辑，告诉孩子想要做一件事情或者想要一个东西时，用“第一、第二、第三”或者“首先、其次、再次、最后”这样的衔接词，帮助自己理清思路，也让别人更容易理解。 例如：教孩子“五感法”提升表达文采，在描述风景或物品时，可以通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉这五个感官进行思考和联想，再组织语言表达，这样可以让表达更丰富、更有画面感。
（豌豆口才课教孩子用“五感法”描述春天） 我儿子就属于妥妥的“小直男”，不管带他去哪里旅游，他只会干巴巴说“好美”。没想到，上周末我们一家人去公园野餐，我问他风景美不美，本以为他只会回答一个字，他突然说：“妈妈，今天的风好温柔呀，小草和雏菊随风摆动，就像在跳一支舞，风把花草的香气也吹过来了，你闻到了吗？”我跟老公当时都惊呆了，哈哈，这小子以前可说不出这话！ 2） 老师耐心、课程有趣，孩子逐渐建立表达自信 因为豌豆口才课是一对多的小班直播课，最开始我担心儿子能不能适应老师和同学，会不会跟在学校里一样“社恐”。 好在我的担心是多余的，豌豆口才的老师很专业，讲课耐心幽默，和小朋友们沟通很有技巧。 记得最初的两三节课，我家孩子不自信，老师每次cue他回答问题，他都非常紧张，说话断断续续，我在一旁看着都不免着急。但是，老师没有任何打断和催促，一直微笑着肯定和鼓励他，引导他慢慢说、想好了再说，而不是为了赶进度就敷衍过去。 在课程中，豌豆口才有两个环节让我觉得很棒——“圆桌讨论”和“翻转课堂”。 圆桌讨论指的是孩子们用小组讨论的方式互相交流想法， 翻转课堂则是让孩子化身“小老师”，把自己学到的内容教给别的同学。
（豌豆口才的课堂内容很丰富） 在这两个环节中，孩子不再只被动接受老师的知识传输，他们需要主动思考怎么组织语言、怎么表达想法，哪怕是害羞内向的孩子，也会被其他同学调动起积极性。 我发现，我儿子特别喜欢当“小老师”（哈哈哈可能觉得老师很有威信），为了当好这个老师，上课别提多认真了！每次轮到他讲，他会提前打好“腹稿”，如果讲得好、获得老师的表扬，他可以兴奋一晚上。 不知不觉，孩子学习两个月了，最明显的进步是越来越自信了。前一阵子，他的小学班主任跟我说，孩子现在上课很积极，经常举手回答问题，而且上周他还主动参与班干部竞选，上台演讲时落落大方，进步很大。听到孩子的变化，老母亲很欣慰呐。 很感谢豌豆口才，对孩子表达能力和自信心的提升确实有帮助。如果你家孩子也有这样的需求，可以体验一下哦！ |
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